道江は敏(mǐn )子(zǐ )が話(🎭)している(❤)間(🤦)(jiān )、さほど(💇)深刻な表(biǎo )情もして(🛹)い(🔌)なかった。次郎(láng )はそれ(🤜)が物足り(🙋)なく(📬)もあり、腹(💺)立たしくもあった(🗨)。彼の(⛸)家の二(🦍)階(🎢)で馬(🙄)田(tián )と(🔟)出(😓)っくわ(🚛)した時の様子から判断して(🌇)、彼(bǐ )女が馬田(🤣)をひどくきらっ(🚠)て(💌)いることだけはた(💼)しか(🚼)である。しかし、(😚)ただ馬田という人間を(✍)きらっ(🔫)ている(🚅)という(🗽)だ(🍀)けでは(🥡)たより(🙁)ない。こうしたことに(🦑)ついては、女性の立場か(🕞)ら、と(🗞)りわけ純潔な処女の(😎)立場(chǎng )から、たえがたい(🍦)ほど(🕕)の侮辱と憤りとを感(gǎ(⚡)n )じなければ(💣)なら(🧗)な(👽)いはずである(🔹)。彼に(🕋)はそう思えてならない(🆑)の(⛏)だった。
「見張りって、どうするの?(🔤)」
「ふむ。」と、徹太(🎸)郎(láng )は(⛅)感(gǎn )心したようにうなずいたが、「しかし、少し考え(👯)が(😥)足(😙)りなかったと(⬜)は思わない(🧖)かね(🏑)。」
(🔍)それでも、その(🤱)日は(😃)、森川の(🔱)教(📥)員適(shì )性(😷)審査以上(😧)に大(🗄)(dà )した(🐸)出(🚛)来事もなく、ひ(🐳)け時(🎗)か(🙋)ら二(📼)十(shí )分もたつと、校(xià(👐)o )内(nèi )に(🎬)は生徒の姿は一人も見(jiàn )られ(🔖)なくな(📗)った(🆕)。た(📆)だ先(xiā(😓)n )生たちだけが校長の(❇)帰り(😐)を(🛴)まつために(👄)居残(cán )っ(🏁)ていた(💅)が、も(🔟)う話(huà )の種もつき(🚡)た(😉)らしく(❎)、ど(🌋)の先(⚡)生(shēng )も、(😬)いかにも(🔘)所在しょ(🙊)ざいな(➰)さそうな、それでいて(🌅)何(🚞)(hé )となく(🈁)落(luò )着きのない(🦓)眼(〽)をし(🐪)て、教員室を(🛩)出たりは(🛴)いっ(🤵)たり(💉)していた。
新賀はひ(🌓)ょうし抜けがして三(🌥)人をふり(📨)か(🤨)えっ(🎁)た。三(🕦)人(🏾)もおたがいに顔を見合わせているだけである。す(🍶)ると校長(📡)はもう一度、「いいかね、君(🌫)らを信(xìn )頼(📙)して(🏑)たのんでおくよ。」と、念(nià(👾)n )を押し、「じゃあ(⚪)、私(sī )は(🏗)すぐ県庁(tīng )に出か(📤)けなけり(🔯)ゃならん(🏽)から。」と(🏡)、(🏅)あたふ(🌄)た(🏸)と帽(mào )子掛の方に行って帽(💅)(mào )子を(🛌)かぶった。そこで四人も默ったまま、校長のあとにつ(🍿)いて室(🏟)を(🖋)出(🚮)て(📣)来た、という(🆖)のである。
「(🦀)僕はそんな意(yì )味で考えが足りなかったとは思ってい(🍂)ない(👧)んです。役(yì(🏾) )所は正(zhèng )しいことを通(🌤)す(👨)のが(🎅)あた(💠)りまえでしょ(💗)う。」
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