大河は、ひとりごとのように、(🧘)そう言(yán )いながら、やはり(🛠)打(dǎ(🐻) )ちやめ(🕝)なかった。そし(🦉)て、相変わら(🚆)ず板(📛)木(mù(👒) )に(🦍)眼(🍚)をす(🈵)え、
次郎(lá(🍔)ng )は、(🖐)朝倉先生(🔠)が、開塾最初の朝(cháo )の訓話(💉)(huà )くんわ(📸)で、これほど激(jī )はげしい言葉をつかって、真(zhēn )正(zhèng )面から塾(shú )生(🏰)た(📆)ちに非難をあびせかけたのを、これまで(💣)にきい(🛏)た覚(jiào )えが(🤤)なかった。かれ(➿)は、まだあとに残されている自分への非(🤕)難が、(🐳)ど(✂)んな言葉で(🤚)表(biǎ(🥣)o )現される(🤭)かを、身(🍻)がちぢまる(〽)思いで待っていた(🍩)。
「ええ、と(🏟)く(🍭)べつ(😍)露骨(gǔ(🌔) )ろこつな(🐖)よ(🍵)うです。」
「(🔇)例によって(🦌)、指導者がいるようです(📴)ね。」
そう思ったとき、(👙)自然(rán )に、かれ(🛺)の眼(🍉)にう(⬆)かんで来た(👻)二(èr )つの(⚡)顔があった。それは、大河無(wú )門(mén )の顔(yá(😑) )と(🧐)、青(🕖)山敬(jìng )太(tài )郎(🚌)のそれだった(📋)。ゆう(🔀)べの懇(🤚)談会(💃)の様(yàng )子から(💯)判(pàn )断(🍕)し(💞)て(🍂)、(🍓)こん(🏬)な(📦)落ちつい(🔸)た板(bǎn )木(mù )の打(💔)ちかたので(😯)き(🌱)るのは、おそ(🧔)らくこ(🥞)の二人のほかにはないだろう。そして(🌇)、第一週の(🐛)管(🥡)理部の責任をひきうけたのは(🏤)第五(🦂)室だったのだ。――そこまで考え(😓)ると(💌)、かれはもう、今(🌬)朝の(🕺)板木(mù )が(♟)大(🍬)河の(🔠)手(🌜)で打たれて(👯)いることはまち(🛐)がいない(🗺)こと(📘)だ(🥡)と思った。
と、次郎(🦏)は(🌱)笑いなが(🍫)ら、(🏎)
「(🕗)先生は、ぼくのやりそこないを(🎭)、どう(👈)してあからさま(💧)に話してく(🈂)ださらなか(🧦)ったん(🛹)ですか(🤬)。」
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