と、(🕋)自(🍃)分で自(zì )分(👷)を励まし、どうなり気(qì(🚗) )持を落ちつける(🏷)ことが出来(✨)(lái )た。
「馬鹿な奴(nú )だ。」
「うむ、去年(🛁)一(🎎)(yī )度入学試験で失(shī )敗(🦐)した(👅)んだが(🖖)、それか(🙇)ら一年ばかり、しょっち(🌸)ゅう(🈵)、いろんなこ(🏪)とを一(⌚)人で考(kǎo )えていた(🚚)ようだ。」
「うむ、わか(💄)ってるよ(🎺)。」
彼(bǐ(👢) )は、(😰)いつとはなしに、そんな(🌦)気がしていた。はっき(💷)り意識(shí )して(👷)、そう(🔃)なろうと努め(📘)たわけでもなかっ(🤲)たが、中(🅱)(zhōng )学に入(rù )学(🎧)して以来、(🍼)日(🍥)一日と(🎊)、(💐)母(📁)や祖(🆒)母(🌧)(mǔ )の問題がそ(🕌)の深刻(🐵)さを減じて行き、(🚌)このご(🏬)ろでは(🍮)、よ(📚)ほ(🦆)ど(🌈)のことがないかぎり、た(🕊)いして気に(🌺)もか(🔯)か(🔯)らな(📺)くなって来た(🕯)のである。それは(🚉)、たし(💒)かに、中学校(💰)と(🍓)いうも(🚟)のの空気が、彼にいろいろの新し(🏕)い(🐔)問題をあた(💇)え、彼の関心を、(🔺)急に家庭(tíng )以(yǐ )外(wài )の世(shì )界にまで拡げてくれた結果にちがい(😮)なかっ(🐔)た。その意味では(🏃)、(🍷)中学校(xiào )というところも、尊(🐅)敬すべ(🆗)き(🥤)先生がい(😑)るい(😧)ないに(💕)かかわ(🍆)らず、人(🚀)間を成長させる何(🔔)かの魔(🛫)(mó )術(🚮)を(😷)もったところだ、(🥞)といえるであ(⏲)ろう。
それからあと、(😼)次郎(láng )は何が何やらわからな(🌉)かった(👦)。た(♍)だ真っ(🖇)黒なものが周囲(tōng )をとりかこみ、(📨)そこから手(🥄)や足(zú )が(🌡)何(hé )本も(🍀)出て、自分のからだを前後(👽)(hòu )左右に(🍇)はねとばし(🔻)ているよ(👳)うな感(gǎ(🤳)n )じ(🧦)だった。
「そ(🕐)んなこと(🐇)頼(🍜)む(🉑)の、卑怯(🏐)です(⏮)。」
「すると、あいつらにぺ(⭐)こ(⛄)ぺ(🐶)こする方が(🌅)いい(😮)んですか。」
「何でも、新入生に対(🥑)して、上級生(shēng )が(🐨)訓(xùn )戒をし(😂)ている(🍆)のに(🥂)、地べた(🏥)ばか(🦌)り(🦈)見て聴(🥉)(tīng )いているのは無礼(👟)だとか言ったそうだ。」
一六 葉(yè )書
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