松の木の間(😓)をもるひっそり(🦗)し(🐒)た日ざしの中(zhō(🚧)ng )に、砂地を(🏠)ふむ靴音が(⛹)ざくざくと異様(🎈)に高くひび(😅)いた(🍷)。そのほかには(📋)何の(😘)物音もきこえ(🤙)ない。
次(📭)郎(láng )は(🥌)、む(🌘)き(🛁)になった。敏(mǐn )子(zǐ )は笑(xiào )って、
馬田は、左肩をまえに(🥨)つき出し、(🦏)両肱をいか(💣)らせ(🏼)ながら、(📡)次郎の方(fāng )によっ(🎁)て来た。帽(🚀)(mào )子(🌲)は(🤝)やはり右(🕘)手(🛵)にわしづか(🗿)みにし(🥪)たま(🤠)まである(🎮)。
次郎(láng )は、学校のこん(😦)な様(yàng )子を、終日(rì )いかに(🚚)も淋(lín )しそうに見守って(👺)いた。彼は、(🎖)花山校(👿)長(zhǎng )の鼻(🕯)の移動(dòng )の(🤼)話を(❎)きいて(💢)もほとんど笑わ(📲)なかったし、森(🖊)(sēn )川の「教(jiāo )員(⛎)適(👼)(shì )性(xìng )審(🏋)(shěn )査採(🏁)点表」を見た時に(😤)は、むしろにがい顔をして(🎒)、ひとりで校(👆)(xiào )庭(🎞)(tíng )にぬけ出したほどだ(😊)っ(🌺)た(🍚)。ふだんから、彼(🛩)は(🚤)そう出(📦)しゃば(🦉)る方で(🌈)はなかったが、そ(🔽)れでも(📊)、校(xiào )友会の委員(yuá(🐐)n )会(👖)(huì )などで(🌤)は、新(🍥)賀や梅(🛠)本(🏻)と(🉐)共にかなり意見を(👂)発表(🈹)する方だった。そ(📞)れが昨(🐏)日以来、(👩)まったく沈(shěn )默を守りつづけてい(🚞)る。きょうは(🗣)ことに新(🐵)(xīn )賀や梅本に対してもあま(🦎)り口(🥐)(kǒ(🥍)u )をきか(🕋)ない。今朝あ(🤑)た(📊)りま(🏯)では、(🥕)誰もそれを気にとめなかった(🌪)のだ(🥢)が、みんなが笑うときに笑いもせず、また先(🐆)生(😐)たちの品(pǐ(💜)n )定(🦖)め(🍓)や(👈)、事件(jià(✝)n )のこ(🖋)れからの成(chéng )行(🌵)きについて、みんなが非(💾)常(♊)な(💂)関心をもっ(🍲)て話しあっている(👳)のに、自(zì )分ひとりで(🈚)校庭をぶらつきまわったりしてい(🛐)る彼(bǐ )の様(➡)(yàng )子(📈)が、いつまでも周囲の(🎛)注意をひかないでいるは(❣)ずが(♿)な(💏)かった(🕕)。し(👧)かも彼(🐹)が、同級(🍋)生(🧤)の(🚼)大部分がまだ朝倉先(xiān )生の顔も知(zhī )らない一二年の頃か(🥂)ら、(📭)室崎事件(📄)や(🌈)宝鏡(🚠)先生(shē(🍣)ng )事件を通(🐦)(tōng )じて先生から大(dà )きな感化をうけ、(🚔)その(🃏)後(🧤)(hòu )、白鳥会の一員(🕟)にも(🗓)加わって、先生(💮)の心酔(🚯)者(zhě )の中(🌅)でもその(🐌)第(dì )一人者になっていることは、誰でも知(🏼)っ(👯)ていることで(🥧)ある。こん(🔏)な時(🧚)こそ彼(bǐ(🎼) )はみんなの先頭に立って活(📁)(huó )動すべきで(🕡)はない(🤫)か(🥙)。そう(🤼)した(📙)考(🚯)えが、一般の生徒た(📄)ち(🐷)の頭(tóu )に浮んで来るのはごく自然(rán )であった。
馬(mǎ )田の視(💍)線が(💦)とうとう横に(🕰)それ(🕯)た。同時に、「ふふん」とあ(💕)ざけるよう(💠)な息(💽)が(🚱)彼の(➡)鼻をもれた(☔)。
敏子は、叔母さんと呼(hū )ばれ(✍)るにはまだあまりにも(✋)わ(👆)か(📗)かったが、(🛤)次(😒)(cì )郎は徹太(🛩)郎を叔父(🤟)さ(🔧)んと呼ぶ関係上、そ(💒)う呼び(📁)ならわし(😦)ているの(🏷)である。
「(🚅)思(sī )って(🐣)いま(🛁)す(🎆)。あんなもの、(👄)何の役にも立た(🕍)ないっ(🌷)てこと、あと(🛎)になって気が(⭕)ついたん(🤟)です。」
「見(jiàn )張りって、ど(😰)うす(👴)る(🎞)の?」
(🏅)と(🔚)、道江は顔(📋)を真赤に(🍮)しながら(🥕)、
「本田のこと(👦)だよ(⌚)。あ(🔜)い(📛)つ(📎)、朝倉先生の問題だというのに、昨日から一言(yán )も(🐠)口をき(😷)か(🎲)な(♐)いの(⏱)がふしぎだって話してい(🚌)るんだ(🚪)よ(😘)。」
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