彼(🐈)は、そこで、ち(🉑)ょ(😍)っとうしろをふ(⛳)りか(🥛)え(👙)ってみた。すると雨天体(tǐ )操場の中から無数の視線がまだ(🎥)自分(👙)を覗のぞ(💁)いて(⏸)お(🤪)り、そ(🔝)の(😔)視線(xià(😾)n )の一部を遮って、二人の五年(😺)生が入(rù )口(kǒu )の(👺)近く(👃)に(🤜)向き(🍐)あって立(lì )っているの(💖)が見えた。そ(🕺)の一人(rén )は三(sān )つボタンであり、もう一(yī )人は最初に(🌱)演(👢)説(shuì )し(⚓)た(🐚)生徒だった(😇)。
恭一にそう言(❔)われて(🔘)、次郎はあらため(🏿)て大(🔔)(dà(📫) )沢を見た(✡)。張りきった浅黒(👈)い顔には(🙏)、頬から顎(😯)にかけて(⚾)一分ほ(✝)どにのびた(🦀)髯さ(😾)え、まば(🔗)らに見(🦊)え(🧐)る。どう見ても恭一の仲間らし(🛣)くな(🕶)い。彼は(🤬)、大沢が五年生(⏭)でないことがわかって急に楽(👈)な気持になったが、同時に、何(hé )か滑稽な(💳)ような気もした(🉐)。
次郎と詩(shī )、――読(dú )者の(🗯)中には(🏣)、(🆑)この取(qǔ(🍓) )合(🎼)わせを多(duō )少(♏)滑稽だと感じ(📭)る(🎄)人が(🎲)ある(📊)か(🐆)も知れない。なる(🚾)ほど(⚪)、次郎は、詩(shī(🌉) )を解(jiě )するには、これ(🗃)ま(🏕)で、(🚢)あ(🗂)まりにも武勇(yǒng )伝(yún )的(de )で(🈷)あ(🔣)り、作(zuò )為(wéi )的(de )であったといえるだろう。
「そ(🎥)うか。で、どうするんだい(🚨)、これから(💚)?」
大沢が立(🌽)ちかけると(💘)、次郎がだ(🍝)し(🍌)ぬけに恭一に言(yán )った(🏏)。
「(🐾)少(🔲)々て(🐫)れ(🎊)て(🧟)い(⚫)るら(👮)し(🐢)いよ。」
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