「この節(🗞)(jiē )は弓(gō(🆘)ng )も(👽)御(yù )廃おはい(🌏)しで(😋)サ(🏗)」
問を掛(guà )けた生徒は(🥪)、つ(🍚)と教室を(🏃)離れて、窓(📊)の外の(🧛)桃(🚿)の(🦒)樹(shù )の(🎆)側(🤰)に姿(zī )を顕(🌹)あらわし(❕)た(🐮)。
先(xiā(🛐)n )生(🤙)は思いや(🚢)るよう(😡)に、
「し(🏽)か(🌥)し、(🌺)高(👢)瀬(lài )君(📽)、どう(🈚)して(✖)こんなに御懇意にするよ(🏴)うに(🥢)成(🏝)った(🏊)か(📤)と思(🍫)うようですネ…(😥)…貴(guì )方のところでも、今、(🍙)お子(🏡)さんはお二人(⛺)か……(🤧)実(shí )際、子(zǐ(🏻) )供は骨(🛒)が折れます(🐊)よ。お二(👠)人(🤕)(rén )位(wèi )の時は(🍏)まだそれでも宜よう御(🧥)(yù )座ん(🏻)す(🧡)。私(🌑)(sī )共を御覧なさい、あの通りウ(♌)ジャウジャ居(jū )るんですからネ(🧦)……(🚢)加おまけに、大(🔜)飯食(🔄)おおめしぐらいばか(🥡)り揃(jiān )そろっていて」と言いかけ(🔈)て、学(xué )士は思い出(chū )したように(👲)笑って(🛤)、「まさか、子供に向(xiàng )って(🍹)、そ(🤪)んなに(🥣)食うな(😋)、三杯位に(🈲)し(🏤)て控えて置けな(🍹)んて、親の身(🚽)としては言えま(❤)せんからナ…(🚵)…」
彼は持(🤣)(chí )って来た馬鈴薯の種を植(zhí )えて(🆕)見せ、猶なお、葱(cōng )苗(miáo )ねぎなえの植え方まで教(jiāo )えた。
「(🛹)ホ(🛂)ラ、勇の下(xià )に女の児が居ましょう。上(🌈)田で(🙄)生(🥉)(shēng )れた児(ér )です…(🛐)…(🌀)真実(🕵)ほんとに親の(🤠)言(🕣)うことな(🌑)どは聞かない(⏪)……(💤)苦しい時代(dài )に(🌙)出(chū )来た児(🥜)(é(🏇)r )はああいう(🍼)ものかと思いますネ…(🏦)…ウッチャリ放(🧕)し(🌛)に育った児です(🌉)からネ…(🍷)…子などに関って(🦄)はおられなかったん(😨)で(👵)す…(🏼)…しかし(🌼)、考(🎊)えて(🛌)見ると、私の(⤴)家内も(🤚)よくやって来ましたよ。貧苦に堪たえる(🍎)力は家内の方(🛁)が(💭)反(fǎn )っ(🏭)て私より強(📨)い…(🧟)…」(🙎)
この(🔼)光景さま(🍽)を笑って眺めていた高(gāo )瀬(lài )は自分の(🔫)方(📆)へ来た鞠子(zǐ )に言った。
と(😑)呼(hū )ぶ声が起(qǐ )っ(🙇)た。音(yīn )吉(jí(🧘) )の弟(dì )は人をめがけて大きな石を振(👅)揚げて(🙏)いる。
「鞠ち(🤾)ゃんは、先刻さっき(🚢)姉ね(🤧)え(🍆)や((🍦)下婢)と一緒に懐古園へ遊びに行って来ました」
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