安場(chǎng )は(🗂)燃(🥃)ゆる(🎙)ような目を先生(😻)に向けて(⛄)い(👤)った。
(💬)その日の(🈴)試(📸)合は(💀)製(🎈)粉会社(🚌)の(👎)裏の広場で(🤮)やることにな(🤹)った、中学(⤵)(xué )の運(yùn )動場は修(🌀)繕(⛳)(shàn )の(❓)ため(🦁)に使(📼)用ができなか(😡)った(🥋)、朝か(♎)らの快晴でかつ日曜(🌻)であ(♓)る(🤽)ために(💚)見物(wù )人(rén )はどしどし(🤪)で(🥖)かけ(👌)た、豆(⛄)(dòu )腐屋の覚(jiào )平(🍛)は早(zǎ(🌺)o )く(🛂)商売(👎)を(💝)し(🤘)ま(⛅)って肩(jiān )にらっぱを(😔)かけたままで(🌟)かけた(🧞)、見(🙈)ると正面に大きな網あみを(🈴)はり、(👩)白い線を大地(🦑)に(❎)引いて、三ヵ(⚫)所に大(dà )きなまくらのようなもの(🎟)をおいてある(🌄)、二本の長い線の両側に見(😀)物人(👅)が陣どっているが、草(cǎo )の上(⏫)に新聞紙を敷(🧕)いて座ってるのもあり、またむしろやこしかけを持(chí )ち(🌅)出(🔍)したのもあった。覚(✳)平はかくまで野(yě(👄) )球(qiú )が人気をひくとは思いもよらなか(🌶)った。かれ(🔸)は野(yě )球とはどん(🎈)なことをするものか知(🎭)らなかった。かれは豆(dòu )腐おけをになって町(dīng )を歩く(♟)とき、お(🚟)りお(🤽)り子供(gòng )等(♍)に球を頭にあて(🍴)られたり背骨を打た(😌)れた(🎍)りす(🀄)るのでむしろ野(yě )球(🎨)に対して反感(gǎn )をいだいていた。
「ぷうぷ(🔘)う(🖐)ぷうぽうぽうぷう(🔹)」
も(🦑)う(🅱)見(jiàn )かぎりをつけて(😟)帰(guī )ったも(👃)のも(🌆)あ(🍄)る。一同(tóng )は肩(jiā(👝)n )なら(📣)しを(🤤)やったうえで(🐢)、さっと(💕)シ(🍽)ートに着いた(🕶)、安(ān )場(📑)は上衣(㊗)うわぎを脱(🍙)いでノックした。それはなんという(😥)ことだろ(🐎)う。
「ぼ(💓)くにラ(🎮)ッキーはない、だめだ(🚒)」
「だ(🦗)れだろう」(🌭)
「それじゃだれが手塚に忠告するか」
そのこ(🐩)ろ学校内(nèi )で奇(💷)怪な風説が伝(yú(🚷)n )わ(⏭)っ(🐙)た、(⛹)生徒の中で女学生と交際し、ピアノ(⬇)やバイオ(👀)リンの合(hé )奏をしたり、手(🦄)(shǒu )紙(🌵)を(🤵)交換し(〽)たり、飲食店に(🗃)出(🚙)入りしたり(🥟)す(🥔)るものがある、いまの(💃)うちに探しだし(🎾)て制(zhì(🗡) )裁(Ⓜ)を(🤠)加えな(🎈)ければ浦和(hé )中(😤)学の(🔅)体面に(📵)関(🍂)する。
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