校長の命(📫)令に職(zhí(🍶) )員は目を皿(📜)のごとく大きくし(😮)てさがしたてた。
こ(🚇)の声と共に(🐷)学(♎)(xué )校の(⭐)応援(yuán )歌がとどろいた。黙々も(🎟)くもくの第一(yī )打者は五(wǔ )大洲(🐘)である。かれはかんか(👌)んにおこって(✔)いた。かれは頭の鉢巻きを(⬛)か(🤪)なぐりす(🕖)てたとき(🥒)、そ(🏗)の斑々(🗼)はんぱんた(🐶)る火傷(👪)や(🍦)けどのあとが現(🚥)われたの(🍨)で見物(👣)人は(♒)またまた喝采した。
「よしッ(🕴)、ぼくは(🙀)かならず反省さ(📉)してみせる」(📰)
か(🤢)れ(🉑)は(🛍)光(🤦)一の球が燦(🎈)然さんぜんたる(🐴)光を(🌉)放(fàng )ってわが思う(🥇)壺つ(🥉)ぼをまっ(💦)すぐにきたと思(sī )っ(🔙)た、(🐌)かれは八分の力をもってふった。
な(🦁)に(🦏)を思った(🏚)か安場の(🎧)ノックは峻(🤱)辣しゅんらつをきわ(😟)めたものであった(🍿)、難球また難球(🎛)! (🥅)第一番(🍹)に(🌱)三(sā(🕔)n )塁手がミス(🥃)する、(🌸)ついでショ(🍆)ートの青(qīng )木、こ(🆕)れもみご(😋)と(🍇)にミ(🎎)スす(📎)る、やりなおす、またミス(⚽)する、三度、(👍)四度(dù )! 千三は次第(🎆)(dì )に胸が鼓動(🕤)こ(🏕)どう(🚼)した、見物人は(🈚)口々にののしる。
「黙々もくもく(🏓)先生と熊田先生とどっ(🌂)ちが(🎪)こわいだろう」
「よし(😭)、それできまっ(🎮)た、だが(✖)もしそれ(🗾)でも反省し(😧)な(💐)かっ(⏱)たらそのと(🚭)き(💪)にはだ(⛄)れがなんといってもぼく(🌃)は(🚛)あいつを(❔)なぐ(🙌)り(👦)殺すぞ」
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