「すいぶん、ちゃ(🚵)っかりしているな(🐫)あ(✏)。」
と、(🚯)小僧はあくま(🐮)でもつつ(🦄)ましくこた(🚺)えた。
朝倉夫(fū )人は、(😐)行(🎾)事をおわって(⏫)空(kōng )林(🌝)庵(🏼)に(⛱)引きあげ(🥀)るまえに、わざ(🤗)わざ次郎(🎢)の室にやって来て、しばらく(🔜)話しこんだ。その話の中にこ(🌚)んな言葉もあ(🥋)った(🐧)。
(📡)そ(👚)し(♌)て(🈷)、そのまま(🍛)、すこ(⏬)し(🤱)も調子をかえな(🌶)いで、ま(🙁)た槌(🏌)(chuí(🎎) )をふ(🚒)るいつづけた。
「田川君(💪)は(🤲)、どうだ(🌂)ね。」
開塾(shú )かいじゅく(🎼)中は、次郎は、(🍤)朝倉先生夫(😌)妻だけを空林庵くうりんあんに残して、本(bě(🦃)n )館の事務室(shì )につづく(🐋)畳(dié )敷(fū(🏻) )たたみじきの小(xiǎo )さな部(bù(⛳) )屋に、ひ(🤯)と(🤕)りで寝起きすることにし(😼)て(🙎)いるの(🚓)であ(😝)る。
相(🐮)(xiàng )談は安易あんいにすぎる(🌳)ほど、すらすらと(🏎)はこび、ほとんど無修正だ(💳)った(🐸)。特異とくいな行事(😹)を期待(dà(🚻)i )していた塾(shú )生たちにとっては、多少(🍳)物(🍪)足(🤧)りな(🅿)く感じら(♌)れ(📴)たらしかったが、そのため(💨)に、これ(🕊)という強硬きょう(💴)こう(😙)な主張も出(chū )なかった。最も(🥗)多く発(🤐)言したのは飯島だ(🥛)った。しか(🎼)し(👥)、(💬)それ(🍃)も、(🚫)自(🐑)分(👵)の存在(🚺)(zà(🌟)i )を印象(😺)づける目(🌜)的以(yǐ )上(shà(🎒)ng )の発(🎂)言(🐆)で(🐋)はなく(🏭)、たいてい(🥏)は原案(à(💌)n )賛成の意見を(🏔)のべ、(👓)同(➕)時に進行係(xì )をつとめると(⏱)い(🚹)っ(🍙)た(🏈)ふうであっ(💖)た。田川(📋)は(🦌)、はじめか(🤵)ら終わりまで、(🍱)一(💜)(yī )言も口をきかなかった。
「何し(✳)ろ紳士(🚳)しんしだからね。」
朝(chá(🎿)o )倉(💓)先生は、(👳)そう言って微笑した。そし(🎃)て、(🕳)それ以上口(kǒu )で説(shuì )きふせる(🌃)ことを断(📘)(duàn )念(nià(🅰)n )した。いずれはこ(🈳)れから(🚬)の生(shēng )活体験が、徐(♋)々じょ(🎹)じょにかれら(➖)を納得させ(🚷)るだろ(🥌)う、というの(🎧)が先生のいつ(📩)もの信念だったの(🚕)である。
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