バラエティ番組《アダルト 女子大 生》2行目ライン
アダルト 女子大 生あらすじ
やがて朝食の(👺)時間(🕔)にな(⌚)った(👒)。次(cì(⬅) )郎は箸はしをに(🔌)ぎってい(🎾)る間(🆖)も、ときどき眼をつぶっ(🦐)て、何(🧘)(hé )か考(kǎo )えるふ(🕥)うだっ(📺)た。
「あっ、そ(💏)うだ。僕(pú )はここだけにへばりついていて(👜)は(🐁)、い(🥖)けなかった(🐃)んだ(💋)。」
と、み(😑)ん(🙆)なにき(🔜)こえるような声で(🍼)言(👠)いながら、教壇き(🛃)ょ(🔢)う(🙍)だんをおりて(🤭)かれのほうに(🐰)近づいて来た塾(shú )生があ(🐑)った。飯(fàn )島(dǎo )である(🤗)。次郎は思わず苦笑(😠)し(👸)た。何(hé(⏭) )かむかむかするもの(🈲)が、胸の底(🐧)(dǐ(✉) )からこみあげて来るよう(〽)な気(⛲)持ちだ(💟)った。し(🙆)かし、かれはし(🍏)いて(🈲)自分をおちつけ、(🚂)
「今朝(⏪)の鐘(㊗)をつ(🖱)いたのはだ(🔮)れ(🛣)じゃな(🙅)。」(🌮)
「私は、君(🥌)(jun1 )らを(💁)、良(🏕)心をもっ(🧚)た自(🔤)主(🛄)的(🎱)な人(😦)間としてここ(🕣)に迎(yíng )むかえた。だから(🔰)、かりに(📢)君(jun1 )ら自身が、君(jun1 )らを機(jī )械(xiè )のように取りあつか(📕)ってくれと(🉑)か、犬(🍕)猫(🕤)い(🍩)ぬねこのようにならしてくれとか(🍾)、私(🤗)に要(yà(⏬)o )求したとしても、私には絶対(👰)にそれ(🏠)ができない。私は、あくまで、君(⬆)らが人間(jiā(✨)n )であることを信(🐮)じ、(🤪)君らに人(rén )間としての行(🕤)(háng )動を期(qī )待するよ(🔹)りほ(🙄)か(🛃)は(🔕)ないの(🎳)だ。む(💽)ろ(♒)ん私も(🚀)、人間の世の中に、強制の必(bì )要(yào )が全然な(📓)いとは(💦)思ってい(🛶)ない。弱(🤰)(ruò )い(🧗)人(rén )間にとっ(🔬)ては(👶)、やはりそれが必要(❇)な(⛳)こ(⚪)と(🚻)も(✖)ある(👚)だ(🌙)ろ(🚢)う(🛺)。時には、それ(🥊)が弱い人間(jiān )を救う唯一(🐥)(yī(🤰) )ゆいい(🍿)つの方法(💂)である(🐽)場合さえ(🌑)あ(🛅)るのだ(🔅)。それは私にもよ(🤣)くわかって(📗)いる(🌀)。しか(💝)し、私は、君(🔩)らが(⛑)この塾(🕹)堂(táng )の生活(huó )にもた(😇)えないほど弱(🍎)(ruò )い(💓)人(🌮)間であ(🚀)ると(♿)は思って(💁)いないし(♊)、(🔆)また思いたく(🙋)も(📈)ない。だから(🥘)、(🍇)私は、君ら(🔞)が何かの強制(zhì(👚) )力(lì )にたよるまえに、まず(🛤)君(♑)ら自(⛩)身(🚱)の(🤵)良心にたより(📰)、人(ré(🤘)n )間として、君らの最善をつくし(🛐)て(💓)もらいたいと思ってい(⏺)る(📸)んだ。君(💮)らが(🏞)、ほんと(✝)う(🥉)にその気(qì )に(👣)なりさえすれば、(🤮)少なくとも、この塾堂の生活ぐらいは、何の強(qiáng )制も(🚳)なしに(🏃)運(⌚)営(yíng )していけるだろ(🤙)うと、私は(🕗)信(xìn )じて(🈳)いる。君(jun1 )ら自(😦)身も、人(🌗)間であ(📼)る(🔫)から(🧦)には、(🍿)その(🈴)ぐ(🥏)らいの自信は(🌖)持って(🏔)い(🌀)ても(🐲)いいだろう。いや、持(chí )っていなければな(🌼)らない(🍃)はずなのだ(📍)。もし君らに、それだけの自信、――人(ré(🈵)n )間(jiān )として(🐉)の(😌)それだけ(🚻)の誇ほこ(🎀)りも持てな(👊)いとすると、(🍾)私(⛳)(sī(🌁) )とし(🆕)ては(🕎)、もう何(🐳)も(😀)言う(😁)ことはない。明日からの行(háng )事計(jì )画(huà )をた(🌵)てることも、まったく必(🙄)要(yà(😁)o )のないこと(🎛)だ。……どう(🏒)だ、(🛵)飯(fàn )島君、やはり強制がなくてはだめかね。」
こ(🌕)の一週(zhōu )間は、塾生た(🤪)ちに(⛅)とっては、まったく奇妙きみ(🧓)ょうな感じの(🛑)する一週間だった。朝倉先生(💈)(shēng )夫妻も、次(♈)郎も、(💏)生活の細(xì )部の運(yùn )営については、(😕)自分たちのほうか(🍑)らは、何(hé )ひとつ指(🔚)図さ(🌥)しずをせず、また、塾(shú(❇) )生たちか(😁)ら(🕷)何か(🦓)たずね(🌰)られても、「ご随(🧘)意(yì )ずいいに」とか、「適(🔗)当に考えて(⛔)やってくれたまえ」と(❔)か、「(🐳)みんなでよく(🧚)相談してみるんだな」とかいったような返(fǎn )事をする(🧘)だけだっ(💨)たの(😍)で、とかくかれらはとまど(💗)いした。中に(💖)は、(😖)そ(🏯)れを(👺)いい(👐)こ(🍪)と(🚣)にして(🌌)、ずるくかまえ(💕)るものもないでは(🅰)なかっ(🏷)た。その結果、むだとへまとが(👺)つ(🌖)ぎつぎにお(💣)こり、か(🗯)れらの共(🔞)同生活(🚟)の(🌅)すがたは、見(👶)た眼(⛔)めには決(⏲)していいものではなかった。時には、(🚍)不規律と怠慢たいまんだけが(🙆)塾堂(⛄)を(😣)支配(pèi )してい(🐠)る(🙌)のではない(💜)か、と疑(🔉)わ(🈹)れるような(🤯)場面(🔥)もあり、もし学ぶことよ(🕌)りも批評(píng )することによ(😧)り多くの興味を覚(jiào )えている参観者がたずね(🍿)て来たとし(📞)たら(📑)、その(🚩)人は、批(🔷)評の材(cá(🏣)i )料を(🅱)さが(🏡)すのに、(🤜)決(jué )して骨は折(🎨)れなかったであ(✊)ろう。
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