「なるほど(🚵)、そい(🌨)つは名(🐾)(míng )案だ(🔸)。そんな工合にやると、五(🐏)年生に(🚘)対して自(📨)然四年生の権威を示(🛒)すことも出来る(🔭)わけだ。」
「涙(lèi )の(🚕)ある人(🚬)間(jiān )だけが、すべてを支配するこ(🤭)とが出来るんじゃ。」
(⏰)彼は(💋)、しかし(🛢)、(😠)彼(bǐ )のそうした孤独をた(👛)いして淋(㊗)しい(🍌)とは感じていなかった。また、憤り(🔓)や侮蔑(miè )の念も、た(🤹)びかさ(🔢)なる(🛅)につ(🍗)れて、(🕳)次(😣)弟にう(👨)す(😱)らいで行き、あとでは、かえって、同級生(🎯)(shēng )に対して憐(lián )憫に似(sì )た感じをさえ抱く(🤬)ようになった(🍕)。こうした感(🕶)情の変(biàn )化は、彼にとって、元来(🗒)さ(㊙)ほど不自(🤕)然(🖕)(rán )な(🔵)ことで(😾)はなかった。それ(🔟)は、(🐟)つまり(🌬)、彼が(🐈)かつて算盤(pán )そろば(📺)ん事件で、弟の俊(👗)三(sā(🚃)n )に対(🛃)して示(shì )した感(🥦)情の変(biàn )化と、同じものだったので(🚳)ある(👼)。
「僕、(📏)い(⭕)っぺんも会(huì(🚐) )ったことが(💑)な(💐)い(🥏)ようだ(🔠)ね。君(📰)の家でも。」
「もの事(🌗)(shì(⛴) )をよく考える方かね。」
彼はそ(🚅)んなふう(🤡)に(💝)思った(🌹)。また、お(🌩)芳との関係(👛)についても(🕦)、乳母や(⏯)は(🏻)い(🔣)つまで(🐽)自分(🈸)を(🌋)子(👳)(zǐ(🎶) )供だと思っているんだろう、(🎆)と(🛰)いう(🌭)気(qì )が(🕛)してい(🙅)た(⚪)。尤も、この気持の(🏤)なかには、何かし(💙)ら、まだ割りきれない(🌊)ものが(🐚)残(🐤)っていた。ゆさ(🥠)ぶると、底から、にが(🥥)いものが(🐐)浮(fú )いて来そうな気さえ(🕟)した。「一番」や(🍙)「(🌱)偉(✨)(wěi )い人」を微(wēi )笑をも(🕰)って読んで行く彼も、(🧖)「今度の母さん」(😼)のく(🦖)だりになると(😏)、だから、いくぶ(🛄)ん顔(🚴)が(🐀)ひ(🐇)きしまっ(💒)て来(😮)(lá(👺)i )た(😉)のである。
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