「(📦)次郎(🥗)さ(🍴)んの板木の打ちかたには、行事の(🚵)性質や、その(🖕)ときどきの必(bì )要(⏺)で、少(📤)しず(🌜)つちがっ(🙊)た調子が出(chū )ま(😄)すわね。あ(🐂)たしは、それがいいと思(🌍)いますの(🦏)。それでこ(🎗)そ、そのときどきの気分が(🎳)出(🏞)るん(🍜)で(🤭)すもの(📮)。板木だっ(🚞)て、打ちかた次第(📙)しだ(🧚)いでは芸(🤗)術(shù )にな(🌿)り(🤥)ますわ(❣)。あたし(🈲)、(🌉)次郎さ(😅)んの板(👺)木の音(yīn )をきい(👪)て(⚽)いると、いつも(🦏)そう(🕺)思い(🈂)ますの(👘)よ。先生には叱(chì(😶) )し(🈁)か(🕌)られる(🙂)かもし(🍥)れ(🍋)ない(🎡)けれ(🐨)ど、今朝(cháo )の打(dǎ )ちかただって、頭かぶせにわる(🌝)いとばかりいえないん(🈶)じゃない(🥚)か(📣)しら。」
かれ(🎶)には、まったく自信(xìn )がなか(⛄)った。白(bá(😟)i )鳥(niǎo )会時代の心の修(😕)練も、友(🔪)(yǒu )愛塾の助手としての現在の信(🈚)念も、こうした場合(🔴)の態度を決(🚤)定するには、何(🏛)のたし(🐀)にも(🐮)ならな(🕐)かった。か(🚑)れが(🛋)これまで信奉(fèng )しんぽうも(🏐)し(💛)、(👶)実践じっせんにもつ(🚽)とめて(⛔)来た(⛴)、友愛(💩)(ài )・(🕶)正義(yì )・自主・自律・創(chuàng )造(👡)、といった(🚋)ような、社会(🛀)生活の基本的徳(dé )目とくもくは、今のかれには、(👗)全く(🐅)力(lì )の(🌻)な(♊)い、空疎くうそな言(yán )葉(🍹)の羅列(🌘)ら(🖤)れ(🚈)つでしかな(🌏)かった。そしてそこに(🖥)気がつくと(🛤)、(🗓)かれはい(🖱)よいようろたえた。
「(🗽)板木ばんぎのことか。あれは(🗝)、私が(🤩)直接(🕹)見て(🗳)いたわけではなかっ(🌻)たのだからね。」
「む(🗑)ろん、ぼくは大河君にあや(✋)まるつもりでいます。しかし、(🍲)大河(hé(🏥) )君(🦌)(jun1 )とし(🤙)て(🧡)は、ぼくがあやまっただ(🍴)けでは、気(🔩)が(🍯)す(🕎)ま(🥝)ないでしょ(🍯)う。」
「先(📀)生もそうお(♌)感じでしたか。」
と、先生は、かなり間をおいてから、つ(🎬)づけた。
(🍲)次郎は、(💀)そ(📠)う言(🧙)って、槌(chuí )を柱(🅿)にかけ、(🍧)事務(wù )室(🧟)のほうに(🥃)かえりかけた。する(🚁)と、その時ま(🎫)で眉(🤔)根まゆね(🕣)をよ(😇)せる(📝)ようにしてかれの顔を見(🔋)つめていた(🐠)大河(hé )が(⛔)、急に、(🍸)真赤(chì )な(🎑)歯(chǐ )ぐ(👏)きを見せ、にっと笑(xià(🎡)o )った。そして、
次(cì )郎(láng )は、(🍳)朝倉先(xiā(👹)n )生(shēng )が(🌳)、開(🔢)(kāi )塾最初(chū )の朝の訓(xùn )話(huà )くんわで、これ(🐄)ほ(🙋)ど(✝)激はげしい言葉をつ(🥀)か(📏)って(🎗)、(🏞)真(📩)正面から(👮)塾生たちに非(fēi )難をあ(⏰)びせ(🍠)かけたの(🤭)を(📱)、(🔼)これまでにきいた覚えがなかった。かれは、(🎺)まだ(😕)あと(🤸)に(🖊)残さ(😏)れている自分への非難が、どんな(㊗)言(📏)(yán )葉で表現されるかを、身(shēn )がちぢまる思(sī )いで待ってい(🎗)た(🥂)。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025