次郎は、いき(📴)なりぴ(❇)しりと胸(㊗)に笞(chī )む(👚)ちをあ(✴)て(🔵)られたよう(🦓)な気がした。かれの眼(yǎn )には、大河(hé )の、(🏝)今朝のしずまり(🏘)きった静(🐀)(jìng )坐の姿(😥)がひとりで(📵)に(💳)浮うか(🌇)んで来た(🍬)。むろん(🎰)、先生に返す言(💚)葉は見つからなかっ(🙇)た。先(xiān )生(shēng )は、す(👠)ると、(💔)微笑(🍋)び(😪)しょうしながら、
「板木ばんぎのこ(🎭)とか。あ(🙏)れは、私(sī )が直接(jiē )見ていたわ(♋)けでは(🔦)な(🌁)か(🏠)ったのだ(🐄)からね。」
それ(🏝)から、朝倉(👢)先生(shēng )は(📫)、何かおか(🌰)しそうにひとり(🖤)で笑って(🍢)いたが、
と(😽)、次郎(🥕)はち(🛒)ょっと考えていたが、(🛹)
(🗼)とあった。
「ええ、それはぼ(🎆)くに(😤)も(😷)わかります。しかし、そのために、大河(hé )君(jun1 )がぬれ衣ぎぬをきなけ(🐏)ればならな(📺)い(🎀)という道理はない(🗻)で(🎺)しょう。ぼくとしては、それがた(🤳)まらないほど心苦(🥦)しいんです。」
相談は(🔥)安(🦈)易(yì )あ(💭)んいにす(👻)ぎるほど(🗜)、す(⏫)ら(🔁)す(🧗)らとはこ(🎩)び、(🤦)ほとんど無(wú )修正だった。特(🎟)異(⏳)とくいな(🛳)行事を期(🤘)待していた塾生(🕧)た(🧠)ちにと(👦)って(⏩)は、(🧕)多(duō(📞) )少(shǎ(🐈)o )物足りなく感じられた(😚)らしかった(✔)が、そのために、(🧙)これという強硬き(😠)ょうこうな主張も出なかった。最も多く(💽)発言したのは飯島だっ(💢)た(🌉)。しかし(🚦)、それ(🕍)も、自(🏉)分(fèn )の存(cún )在(📝)を印(yìn )象(🚧)づけ(📐)る目的以上の発(📊)言ではな(🤡)く、(🉐)た(🕟)いていは(🍯)原(🍛)案賛(⚪)(zà(♏)n )成の(🗿)意(🕸)見をのべ、(🤜)同時(shí )に(🐂)進(🚳)(jì(🔱)n )行(🧓)係(☔)をつと(📌)めるといったふうであ(❄)っ(🎎)た。田川は、はじ(♊)め(📲)から終(zhōng )わりまで、一(⛱)言も口(🍃)をきかな(🍧)かった。
「いつも(📜)こん(😲)なに(📮)起きないんですか(😇)。」(✅)
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