「(👯)しかし、(📚)高瀬君、(😍)どうし(🌊)てこ(🚓)んなに御懇(🌶)意にするように成ったか(🗒)と思うようで(📿)すネ……貴方(📷)のところでも(📑)、今、お子(🖨)さ(🦅)んはお二人か……実際(jì(♒) )、子(🎼)供(👰)は(🎨)骨が折れますよ。お二人位の時はまだそれで(👉)も宜よ(🤒)う御座(zuò(🍖) )んす。私(🏑)共(🥦)を御覧な(🏒)さ(❤)い、あの通(🍉)りウジャウジ(📒)ャ(🙍)居る(❗)んで(🙁)す(🏬)か(💢)らネ……(🥠)加おまけに、大(🚚)(dà )飯食おお(🎛)めしぐ(🌞)らいばかり揃(👑)そろっていて」と(⛹)言いかけて、(😃)学士は(🗒)思い出(🔢)した(🥂)よう(📿)に(📥)笑って、「(🔉)まさか、子(zǐ )供(🍚)(gòng )に向って、そんなに食(🏾)うな(〽)、三杯位(wèi )にして(🏜)控えて置けな(👗)んて、親の身(shē(🙇)n )としては言(📠)えませんからナ(📿)……(🔉)」
「広(guǎng )岡先生が(🔌)行(háng )く(🌏)ナ」と(🚼)高瀬(🐌)が言った。
長(🤡)く東京で年(🏤)(nián )月を送って来た高瀬には、(📌)塾の周囲(🔑)まわり(🏽)だけでも眼に(🐖)映(😛)るものが多(🤹)か(💱)った。庭にあ(😢)る桜(yīng )の花(huā )は開(📄)いて見ると八重で、花(🔜)束のように密集かたまったやつが教室の窓に近(🍦)(jìn )く(😩)咲き乱(🛀)れ(🎽)た。濃(📤)い花(huā )の影は休みの時(shí )間に散(🐣)歩す(💈)る教師等の顔に(🖕)も映(yì(🦋)ng )り、(🐇)建物の白い壁(bì )にも(🍻)映(🍵)った。学(🥖)生(shēng )等は幹に隠れ、(🎥)枝につかまり(🎫)、まるで小鳥かなんどのようにその下(xià )を(🎏)遊び廻(🈂)って戯れた。
「音さん(🐈)の細君は(📰)もと正木(🎊)先生(shēng )の(🍁)許ところに奉公していた(🕗)んですッて(🏽)ネ。音(🎞)さんが先生の家(jiā )の(🌼)畠を造りに行くうちに、畢寛つま(📩)り出来(lái )たんでしょう…(📟)…先生が(😳)あ(🎭)の二人を(🛀)夫婦にしてやったんで(😗)しょう(🤞)ネ(💷)」
岡の(😳)上へ出ると、なまぬる(🤳)い(🥤)微かすかな風が黄色くな(🥈)りかけた麦畠を渡って来る。麦の(🙁)穂(🏏)と(👎)穂の擦(🆙)すれる音が聞え(🎉)る。強い、(🎻)掩おおい(🤠)冠さ(🙋)っ(🍝)て来(lá(🈂)i )るような叢くさむらの香(🚨)気(🎩)においは二人を(🚾)沈黙させた(🤸)。二語(yǔ )ふた(➗)こと(🚩)、三(sān )語みこと物(wù )を言って見(😓)て、復(fù )た二人と(🦓)も黙って歩いた。
ある日(rì )、高瀬は受持(💯)の授業を終って、学士の教(jiāo )室の側(🍘)を通った。学士も日課を済まし(✌)たところであったが、まだ(🥊)机の前に立(lì )っ(🎀)て何(🆎)か生(🕛)(shēng )徒(😠)(tú )に(📻)説(shuì )明(👬)してい(🐽)た。机の上(shà(🎟)ng )には大理(lǐ )石の屑(xiè(🥇) )くず、(🎴)塩酸(suān )の(🥄)壜び(📏)ん、(✏)コップなど(📌)が置いて(🌧)あ(🏮)った。蝋燭ろう(✋)そくの火も燃(rán )え(🏨)ていた。学(🌧)士(🔆)は手(🖤)(shǒ(🦇)u )にした(🚡)コ(😃)ップをすこし(💸)傾かし(🉑)げて(⚽)見せた。炭素がその(🙁)玻(bō )璃(🌘)(lí )板ガラスい(😾)た(👋)の間(🚂)から流れる(🌛)と(🕟)、蝋(😵)燭(🐧)の火(💹)は水(shuǐ )を(⚓)注ぎ掛けられたように(🗑)消(👤)(xiāo )えた。
昼過(🥈)に(🧤)高瀬(lài )が塾(📒)を出(㊙)ようと(💎)すると、急に門(📋)の外で、
「子安君(🌒)(jun1 )は(🔞)ナカ(🚱)ナカ好い(🌜)身体(tǐ(🈚) )です(🐽)ネ―(🍋)―」
「この野郎打(📩)殺(🛑)ぶ(😰)ちころしてくれるぞ」
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