「そ(🏎)うか。じゃあ君はきょ(🦎)うここ(♍)に来るんじゃな(🌽)かったね。今度のこと(🎫)が(🏼)すっかり片づくまでは、(🧛)これからも君(⤵)は来ない方がいいよ(👯)。君ばかり(🚻)じゃない、新賀(🐀)や梅本(🖇)やそのほ(🕝)かの連中も同じだ。君のお父さんにも、(🍘)当分お(🌠)出(📼)で下さらんように言(🤯)っ(🍼)ておいてく(🔮)れたま(😣)え。」
「何しろ(🏼)、朝倉(😔)先生(shēng )の退職の理(✉)由(🦏)が理(lǐ(⏯) )由だ(🤽)し(⏩)、君た(👸)ちの行(háng )動を当(🤧)局(🖋)では極(jí )力(lì )警戒している(🧣)らしい(🛡)んだ。万(wàn )一ストライ(🧢)キにでもなっ(💃)たら大変だ(🥝)ぜ。」
「僕、馬(mǎ )田と同(🥨)じクラス(🚆)ですから、毎(měi )日(🔨)いっし(🎺)ょに帰ろ(🔙)うと(❗)思え(🐐)ば帰れるんです。」
それでも、その日は、森(🌳)(sēn )川の教員適性(⛩)審(🔛)(shěn )査以(📍)上(🦖)に大(dà )した出来事もなく、ひけ(🛂)時(🏌)から二(🍒)十(shí )分もたつ(🦔)と、校内(nèi )には生(🤳)徒の姿は一人も見(🔳)られなくなっ(⛽)た。ただ先(xiān )生た(🎾)ちだ(🤛)け(🤛)が校(🚊)(xià(🕌)o )長の帰りをまつた(🖨)めに居残(cán )っていた(🍠)が、もう話の(🎛)種(📔)もつきたら(🍦)し(🦔)く、(🚲)どの先生(⏱)(shēng )も、いかに(🎈)も所在し(🥞)ょ(💐)ざい(🌵)な(🐕)さ(🌜)そうな(🌙)、それでい(📑)て何(📼)と(🏽)なく落着きの(🌸)ない眼(yǎn )をし(👨)て、教(jiāo )員室を出た(🙉)りはいったりしていた。
街角に立って考えこんでい(💻)た次郎は(🍣)、思(sī )いきった(⚽)ように道を左(zuǒ(🖥) )にとった。
次(⌚)郎は、朝倉先生(shēng )の家をあれほど重くるしい気持になって出て(👯)来な(🌤)がら、馬田(tián )と道(🎽)江(🗜)のうし(🐶)ろ姿を見た瞬間(jiān )から、(🛫)学校の問題(tí(🚠) )が(😼)まる(❓)で自分の念頭から去っ(🏣)てし(➖)まってい(🍵)たことに気(📂)がつ(👭)い(🆖)て、愕(🔐)然がく(🚜)ぜんと(🛂)なった。
「本田、ずるい(😺)ぞ。」(😱)
「用(yò(👿)ng )がな(🥍)いからさ。」
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