「あ(🤳)たりまえ(🕰)に(🙄)して(🗾)いて(👝)も、生意気だって言(💹)(yán )った(♊)ら(⏪)?」
「歴史的(🏥)とは驚いた(🏥)ね。はっはっはっ。」
恭(gōng )一は、それまで(😗)大した(🍀)興味(🐃)もなく(🥪)、はたで(🏿)聞(📑)いていたが、本田と(🔑)いう名が出ると、ぎくっと(🕞)して眼を見(jiàn )張(zhā(⚪)ng )った。
「そうか……。」
俊亮あ(👧)てのお(😻)浜の(❌)便(biàn )りは、全(quán )く(👞)珍(🌬)し(🚪)い(🌞)こ(😻)とだっ(🚌)た。文字(🥗)も、いつも(👁)と(🌼)ちがって、誰(🏈)か相(xiàng )当の(🥜)人に頼(lài )んで書(🚴)いてもらった(🚱)も(🚂)のらしかった。それには、四角(👝)(jiǎo )ばった時候の挨(ā(🤟)i )拶の(🧣)あと(🌻)に(📳)、次のよ(🚧)うな文句(jù(🌜) )が書いてあった。
もっ(🚙)とも、生徒間(jiān )の噂に(📧)よる(🌾)と、校内に二人や(⌛)三(sā(💑)n )人(🐀)は、尊敬に値する先生(🦖)がいないでもな(🥗)いらしかった。また、入学(⬆)(xué )式(shì )の時(🙍)に(🎗)、彼が校長からうけた印(yìn )象(🍙)(xià(🕍)ng )も、まだす(💓)っかり消え(🚻)ていたわけでは(🕘)なかった。しかし、そうし(🗽)た(✨)先生(shē(🧜)ng )たちは、次郎たちとはまるで(🥥)べつ(😠)の世界に住んでいる(🎿)よ(🛍)うなもので、めったにそ(🏪)の顔をのぞくこ(📩)とさえ出来ないのだった。次郎は、(😿)その(💄)ために、中学校とい(🥔)う(♓)とこ(🍂)ろ(👧)は、(🔷)小学校(xiào )にくらべ(🕌)てずっと(📮)奥行がある(💰)よ(⛰)うな気(🐺)もした(🈳)が、またいや(♊)に不便なところ(❎)のよ(💚)うに(🛴)も思(🔯)った。
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