日本《貫通 オナホ 射精》2行目ライン
貫通 オナホ 射精あらすじ
校長は、(📬)最初(chū(🕴) )鼻(bí )だけをぴくりと動か(🔏)したきり、眼玉も口(🍁)も動(dòng )かさなかっ(💻)た。眼(📘)玉はテーブルの上の(😗)血書(🥁)(shū )に注そ(🌅)そがれていたが、それを読ん(❤)でいるようには思えなかっ(🌿)た。そのうち(🚵)に、(🥂)結(jié )んだまま(🈺)の口が、(🔺)うがいでもする(🔹)時の(🚳)ように、む(🍄)く(🐚)むく動(dòng )き出(🅰)(chū(🚅) )した(♈)。そして(🌏)、(👟)それが(🥁)やっと(👅)開(👻)(kā(⛸)i )いた(🚵)かと思うと、し(🈴)ゃ(🦁)がれた女のよう(🛣)な声で(😁)「(📵)これ(🤽)は、知事閣下(xià )にも(🚿)、(🚾)お見(jiàn )せ(📲)しなけりゃなら(⛹)んのか。」(💭)と、わかりきった(🚹)ことをたずねた。田上が「むろんそうです。」と(🙇)答えると、またぴく(🏚)りと鼻(📷)を動(🚣)かし、「こんなも(🐏)の(🌪)を知(zhī(😞) )事閣下に(🏼)お(🗿)見せ出来(✍)ると思うのか。君(📸)(jun1 )らにはまるで常識(😕)が(🎫)ない(♐)。どうか(💊)そんな(🏦)むり(🔗)は言(yá(✉)n )わな(🚈)いでくれ。」(🐷)と(👅)、泣(qì )いて(🤭)いるのか、怒って(🍱)い(📙)るのかわからな(✳)いような(🤝)声で言った。四(📤)人共、その(🐖)時は、(🖕)こんなの(👉)が(🌰)自分たちの学校の校長だ(💃)ろう(🌗)か、と(🍵)い(🚺)う気がして、(🎄)実際な(🕋)さ(🏠)けなかったそう(⌛)である。田上が「(🗾)僕た(🏭)ち(🎏)は朝倉先生(♍)の留(😀)任さえ実現(🥚)(xiàn )すれ(💅)ばいいのですから、校(xiào )長(zhǎng )先生(🥑)がそれを(🖇)保(➕)証し(❓)て下さるな(🖊)ら(💷)、血書(💞)の処(🏣)置はお任(rèn )せしましょう。」と言(yán )うと、校長は何と(🏡)思(sī )った(🏘)か、急に椅子から立ち上(shàng )って、四人の顔(🤮)をひとりびとり念(🧗)入り(🕜)に見まわし(🙎)た。そし(😥)て何度も首をふっていたが、おしまい(🌼)に、永い(😤)ため息を(🚨)つ(🕠)いて、「君(jun1 )らの(➿)非常識に(🌄)は全くあきれてしまう。朝(cháo )倉先生の退職は県の方針できまった(🥓)こと(🛸)だ。県の方(fāng )針で(💥)一(yī(🐴) )旦き(📲)まった以(❌)(yǐ(😹) )上(🔃)、校長(👂)としてはどうにもならないではないか(🤕)、(🐳)それ(🅿)が君らには(🤥)わ(🎓)からんのか。」と言っ(⛽)た。そし(🚩)て、もう(🙍)一度永いた(🏖)め息(xī )をつ(🎻)い(💼)て、どたり(📵)と(📣)椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろし(🏀)た(➕)が、いかにも思い(🔩)なやん(🐘)でいる(🥕)ように眼(🎯)を(🚙)つ(➰)ぶって、ひ(🐥)とりごと(🤡)の(💑)よう(🦃)に言(yán )った(🤽)。「そり(🤥)ゃ、朝倉先生が惜(👹)しい先生(shēng )だということは私(sī )にもよくわかってい(🐥)る。いや、誰よりも私が一番よくわかっ(🍈)ている(🍣)つも(🤵)りだ。だから(🍷)、(🆙)君らが先生の留任を願い出(chū )る気持(🧣)(chí )には心から同情(🚥)(qíng )する(🛃)。し(🥓)かし、何しろこ(🥞)れは県の(🐜)方針できまったことなんだから、(💅)お(🌠)たがいにあ(🙊)きらめるより(🖨)仕方が(🌕)ないではな(🍠)いか。」
(😷)道(dào )江は敏(mǐn )子が話して(⏭)いる間、さほど深(🍭)刻な表(biǎo )情も(📃)し(🚣)ていなかった(📑)。次郎は(👲)それが物足りなくもあり、腹(fù )立たしくもあっ(🐎)た。彼の家の二階で(🐤)馬田と出っくわ(🛐)した(🔠)時の様子から判断して、彼女が馬(mǎ )田をひどく(🈹)きらっている(🐐)こ(🍿)と(🛅)だけ(🔪)はたしかである(🌗)。しかし、ただ馬田という(🍱)人(rén )間をき(📜)ら(🍨)っ(〽)ている(📋)というだけではたよ(🍨)り(🙌)ない。こうし(🏝)たこと(🃏)につ(🚪)いては、女性の(🕖)立場(chǎng )から、とりわけ純潔(🎍)(jié )な処女の立(lì(🔥) )場から、たえがたい(🏧)ほどの侮辱と(🗂)憤りとを(➿)感じなければならないはずで(😮)ある(⏳)。彼にはそう思え(🍓)てならないのだ(⛩)っ(💨)た。
「しかし(🆘)、ストライキになってしまったら、君(🚍)の考えと(🦋)は(🏁)まるで反(fǎn )対の目的(de )で書かれたこと(🥙)にな(😈)りそ(👅)う(🤐)だね。」(📋)
(➰)新賀はひょ(🛍)うし(🌥)抜(🍓)け(🆖)がし(🧚)て三人をふり(🚼)かえった(🦅)。三人もおたがいに顔(yá )を見合(hé )わせ(🌽)ている(🎉)だけである。する(🏮)と校長はもう一度、(🐆)「いいかね、(💭)君(jun1 )ら(🐪)を信頼し(🛏)て(👮)たのんでお(🛹)くよ(👬)。」(⚽)と、念を押(📍)し、「じ(📡)ゃ(🐴)あ(📰)、私はすぐ県庁に出か(🔗)けなけりゃならんから。」と(📡)、あたふたと帽(mào )子掛(⛄)の方(fāng )に行って帽子をかぶっ(🤥)た。そこで四(sì )人も默(🤹)(mò )ったま(🔎)ま、校(🎁)(xià(🛷)o )長の(💳)あとについて室を(🍈)出て来た(✴)、とい(⛹)うのである(😈)。
(🥡)道江(jiāng )は答え(🚬)ないで敏子の顔を見た(🦉)。敏子(🧢)(zǐ )は、
そう言って彼(📄)女(nǚ )が(🛵)説明したところに(〰)よ(🕒)ると、馬田(💄)のいたずらは、(💜)もう(🤓)き(🎼)ょう(📳)で三度目(😏)で、いつ(🛂)も一心(xīn )橋の向こう(🏭)の(😇)土(😿)(tǔ )手(✌)の(💏)かげにね(🐈)ころんだりして(✴)、道江の帰り(😲)を待伏せている。最(👐)初(🌡)の時は、だしぬ(🚄)けに彼女を呼(⏮)びとめ(🥔)て(🐩)手紙を(🎇)渡した(👓)。道江(🖌)がすぐそれを(🛋)投げすてると、彼(bǐ )はあわててそれをひろいながら、何かおどかすよう(🕣)なこ(🚳)とを言(yán )った(🤽)。二(èr )度目(mù )は(🕺)、(🔬)しつこ(👅)く道(dà(🕸)o )江(jiāng )のそばにくっついて(♐)歩きなが(📘)ら(🥚)、いろん(🤘)ないやらし(👼)いことを(🛌)言い、村の入口(kǒu )近くになって(🎄)いきなり彼(bǐ )女の手を握(🏋)ろ(🥏)うとし(☔)た(⭕)が、彼女は(🌄)大(dà )声を立てて逃(🔚)げた。そ(🥄)し(📥)てきょうは三度(dù(🍩) )目(mù )だが、道江(jiā(🚐)ng )の方で(📒)警(📡)戒していて、(🎰)馬田の(😀)い(🌌)るのがわ(🤭)かったので、(🗡)す(🎀)ぐ橋(😠)を(👅)引きかえ(🛩)し(🛡)てこ(⛺)ちらに逃(táo )げて来た(🌻)、とい(🐘)うのである。
「千(🤷)(qiān )ち(⚾)ゃん(😱)の(♊)いたずらは、きょうだけで(🍎)はないらしいの。」(⛩)
「次郎(lá(🈴)ng )さん、今(jī(🙁)n )お帰り？(🧡)」(🐴)
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