飯島(👠)は(🎖)、それまで、やはり入り口(kǒ(🙏)u )の階段(duà(🏌)n )に(👦)立って、何(hé )かと指図さしず(🐚)がま(✏)しい口(🧟)を(😢)きいて(😢)いた。し(🗾)か(🎰)し、次郎が雑巾をも(🍸)って大(dà(🤴) )便(📦)所の中(🧜)に(👠)はいっ(🤐)たのを(🖕)見ると、さすがに(✍)気がひけたらしく、(🍃)指図(tú(🍳) )す(📩)る言葉(😴)の(💚)はしばしがにぶりがち(😵)にな(🍢)り、何かし(🌰)ら気弱さを示(shì )していた。
「板(😾)木ばんぎのことか(🐤)。あれは、私(🎬)(sī )が直(🗳)接見ていたわけではなかったのだからね。」(⬅)
「はあ。しかし、それには(🧜)、先(🧙)生のほうからもいくらかの強制を加えてい(🚣)ただかな(🏡)いと――」(☝)
そのあと、就寝前(qián )の(🍫)行(háng )事として、最初の静坐(zuò )せいざがは(🌤)じまった。塾生(shē(⛑)ng )たちは(🈺)、各(📎)(gè(🦔) )室ご(🏒)とに(🥊)、きちん(🙍)と縦たてにならび、朝倉(😌)先生の指導にしたがって(🐹)その(⚓)姿(zī )勢をとった。
か(❄)れは、(🤜)むろん(🍲)、そのことに気がつい(🍗)ていた。し(🌋)かし、べつに気(qì )をく(🐀)さら(✡)してはいなか(㊙)っ(💏)た。毎回(huí )開(👩)塾の当初(🛋)はそ(🛴)う(🔍)だったし、(Ⓜ)時刻どおりに板木(mù )が鳴(👊)るこ(🏎)とさえ(🕒)珍めずらしかったので、(📉)今朝(🌗)の板(bǎn )木当番(🙁)の正(🌿)確さだけ(🔴)で(➡)も上できだぐらいに思(🕞)っていたの(🎨)である(💍)。
(😾)そんなはずはな(🐦)い!
飯(fàn )島(dǎo )は、それ(🎸)まで(🤙)、やはり入(🕌)り口の階段に(🕸)立って、何か(😜)と指図(🌉)さしずが(🍕)ましい口をきいていた。し(💲)かし、次郎が(👖)雑巾をもって大(💗)便所の中にはい(🗑)っ(🕶)たの(➕)を見ると、(⭕)さすがに気(🌨)(qì )がひけたらしく、(♒)指図(tú(😅) )す(👝)る(📁)言葉(yè )のはしばし(🏮)がに(🚿)ぶりがち(🌱)にな(🔒)り、何(hé(👐) )かし(🌜)ら(🥥)気(🦕)弱さ(👝)を示して(🚥)いた(🥃)。
「その時、実は大(㊗)(dà(🗯) )河君(jun1 )にいわれた(⛴)こ(🔧)とも(⏸)あるんで(💴)すが、(😧)あと(🙏)でゆっくり先(👤)生に(🕙)教(🗃)え(🐭)てい(🆘)ただきたいと(🕷)思っています(❄)。」
道江(👗)とい(📀)う一女性が、間もなく、自(zì(🐚) )分(🚇)(fè(📉)n )の目のまえに現われる(🛏)とい(🏒)う小さなで(📎)き(📴)ことの予想、――大(dà )きな人(rén )間(jiān )社会(⬆)の運行う(👱)んこうの中では、まったく(🌔)どうで(😚)もい(🏒)い(🏎)ような(🚫)、そ(⏯)うした小さ(🖋)な(📠)できごとの予(🐰)(yǔ )想よそう(💏)が、どうして(🏷)これ(📢)ほどまでに自分(fèn )をまごつかせ、自分(🍘)の不(bú(🚇) )断の心の修練を無(🛑)力にするの(🈂)か。どうして、現(xià(🎣)n )在友愛塾(👺)(shú )に(💥)おおいかぶさってい(🦌)る(🐻)深刻な問題(🔴)(tí )以上に、(🕳)自分の心をなや(🔈)ますのか。女性(🔳)とは、恋愛れ(😞)んあ(🖖)いとは、い(😘)ったい何(➡)だろう。それは、これ(😪)まで自分(😉)が(😽)考えて来(😌)た人(rén )間生活の秩(💷)序とは、全(🏄)く次元(yuán )のちが(🎁)った秩(zhì )序に属(shǔ(💘) )する(🙅)ものだろうか。
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