(🦒)彼は、(🌁)一年生の全部とはいかなくとも(🚄)、少くとも彼の組の生徒だけ(🕓)でも、彼(🌑)(bǐ )と同じ(🎺)気持(😪)になって(🤙)もらうこ(💟)とを、心から望んで(😓)いた。彼(bǐ )はある日、五六名の(✊)ものに真剣にその(🔈)気持を(🧘)話(🎍)(huà )してみた。しかし、誰もが反(fǎn )対も(⛄)し(🐄)なければ(🌩)賛成もしなかっ(💱)た(♏)。落第して(⏲)同じ一年(➖)にとどまっていた一生徒(😏)な(🤦)ど(📔)は、嘲る(🍋)よう(🏒)に「ふふん」と答えたきりだっ(⚫)た。で、彼はそれっきり、誰にもそ(🏴)の(🔤)ことを(🏥)言わなくなってしまった。
乳母のお浜に(💉)は(💔)、次(📢)郎は、それ(😷)からも(🚊)、たびたび手紙を出(📹)した。返事には、いつもき(🦖)ま(🆑)っ(🎋)て、(🐛)一番(🤠)になれとか、偉い人に(❕)な(👵)れ(🕌)とかいうよう(🌎)な(🕛)ことが書(shū(🈁) )いてあり(🍻)、また、それ(💍)とな(🚦)く、(🎪)今(🧚)度(dù(🕚) )の母との折(🔩)合いがうまく(🚙)行っているかどう(🐖)かを、知りたいような(😙)文(🙍)句(⏳)がつら(📙)ねてあった。次郎は、(🥖)しかし、そのい(🉑)ず(☕)れにも、(🚓)たい(🏥)して心を動か(🌕)さなか(🧗)った。彼は、そうした手紙によ(🔉)っ(❣)て、お浜の自分に対する愛情を十分(🛑)(fè(👦)n )に味わいな(🖼)が(🌡)らも、す(🐄)でに一(🔬)(yī )段と高い(🥡)とこ(🐄)ろに(⛴)立って(🔽)、その(😀)中の文句(🚒)の意味(🎥)を読(dú )もうとする気持(chí )になっていた。それはち(♑)ょうど、多くの大学生が故(👐)郷(🍇)の母か(⚾)ら(💫)来(lái )る訓戒(📗)(jiè )の手(🔥)紙を読(🏥)む時(🍖)の気持(💳)(chí )と、同じよ(👓)う(🐧)なものであっ(😫)た(👕)らし(😐)い(💹)。
「(🤾)しか(🍅)し、頭の悪い奴(nú )ばかりそろってい(👨)るんだから、それがあたりまえ(🚱)だ(🌤)ろう。」(🛡)
彼(📝)は何(❇)だかそんな(🌶)気がして、不(🍵)安だっ(🆚)た。しか(😼)し、一方では、大沢(🛶)に励ましてもらったことが(📰)うれし(🏼)くて(👕)ならなかった。そし(🔯)て、
「本田の弟を侮辱(rǔ(🗨) )したくな(🚝)いからさ。」(🖨)
「(🌼)僕だって(🦃)、(🛋)な(🐏)ぐられるの、いやだよ。だ(😊)か(🈸)ら(💄)、自分のこと(🏈)っきり(🎹)考え(♓)ないでいいんなら、五年(🔔)生のまえで、もっとおとなしく(🖲)していた(🚸)んだよ。」
「少(💇)々(🌖)気の毒になってく(🏴)るね。」
二人(🕤)は校門(🛰)(mé(🎳)n )を出(chū )てからも、しきり(💮)に次(🥦)郎(🚶)のこ(👧)とを話しながら歩(📁)(bù(👻) )いた。
(🌼)そんな声(🚣)がどこか(🐒)らかきこえ(🥃)た(🗡)。
五(💻)年生(🤘)全体(🎻)が(🚃)ざわ(👝)めき立(lì(🍌) )っているのをうし(🌯)ろに感じながら、次(cì )郎(🥒)はもう渡り廊下を二三間ほども歩いていた。
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