「いたずら? 僕、馬田がどんないたずらをしてい(🌀)たか知(🌛)らないよ。僕は、(📳)馬田が橋(qiáo )のところに立(lì )って道(😂)江さ(🏧)んが走(zǒu )って行く(👶)のを(🔠)眺めて(🍃)いた(🥕)ので、変だ(🙋)と(👟)思った(🎣)だ(😑)けさ。」(🍇)
(🙌)家に帰り(🕜)つくと、(📕)すぐ彼は、道江(🤥)が来(✂)てはい(🀄)ないかと思(🆘)って、鶏舎の方まで行ってそれとな(😈)く彼女をさ(👠)がした。しかし、来た(🌭)よう(🏻)な(🛫)様子はなか(✊)っ(🐮)た。で、彼はすぐその(🏢)足で大巻を(🏉)たずねた。
その日(rì )、(🤟)校(📿)(xiào )長(zhǎ(🚢)ng )は県(xiàn )庁に行っ(📢)たきり、ついに学校に(⛰)顔を見せなかった。西山教頭が何度も電話(huà )口に呼(👫)(hū )び出(🤫)(chū )され、ひる(🎊)すぎ(🥠)には、五年全部の学(🥈)籍(🆙)(jí )簿(🌴)がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁に出(👨)(chū )かけた(💩)。という(🌹)こ(🕦)とが、給仕の口(kǒu )から(🍈)生徒た(👹)ちに伝(🥌)えら(👙)れた(🚰)。生徒た(😩)ちに(🕠)は、(🐑)それが何を意味するかは、さっぱ(💠)りわからなか(🏁)った。それだけに、不安な空(kō(🔆)ng )気はひけ(🍜)時が近づくにつれ(Ⓜ)、(🌋)次第に(🤥)濃こ(🍣)くなって行った。
「すると、馬田はこのまま(📏)ほって(😣)おくつもりで(💭)すか。」
(❎)それから田(💙)上(shàng )と(🧓)校長との間に、二(è(🕉)r )三押問(⤴)(wèn )答があ(🍝)ったが、校(🥎)長は同じことを(🏅)くりかえ(✳)してはため息(🌉)をつ(📽)くだけで、(🦄)一(⛄)向らちがあか(🚀)ない。四人(🚡)のうち(⚾)でも比(bǐ(🎞) )較(jià(🔩)o )的気短か(🌂)で、ぶっきらぼうの新(💖)賀は、たまりかねたように言(yán )った。「(🍡)では、その(🤨)願(🙅)書はお返し下(🏖)(xià )さい。僕たちで直接知事さんに差出し(🚥)ま(😺)すから(🏬)。」す(🅰)ると、校長(zhǎng )は、いきなり血(🔓)書を(❔)わしづかみに(⛵)して(🍕)、大(♍)あわ(🛢)てで(🎨)それ(🎖)を、(🐋)かくしにつっこん(🗑)だ。そしても(🎓)う(🚽)一度椅子(zǐ )から(👽)立ち上(shàng )り、右手(📛)(shǒ(✍)u )を顔のまえに(♎)立て、まる(🎡)で(⭕)ば(🚣)ね仕掛(guà )のよ(🐁)うに(🥖)それを左(🦄)右(🌛)にふった。何か言おうとして(🏋)いるらしかったが、四(sì(🐄) )人の耳にはただ「うん、うん(🥣)」と(⛄)き(🥞)こえる(⌛)だけ(🅾)だった(⬅)。梅本(bě(😸)n )の(📠)言(✡)うところで(💔)は、校長(🗜)の(⛵)鼻がもっ(🕌)と(🐒)烈しく上の方に移(yí(🥐) )動(📩)(dòng )したよう(🐍)に見え(🌑)たの(🥟)は、その時(shí )だ(🤣)ったそうである。新賀(hè(🅾) )はすっかりおこり(⛑)出してしまった(🌪)。彼はそれま(🍠)で(🖌)みんなのう(😪)しろの(🈸)方に立っ(🤥)て(😶)いたが(🌔)、いきなり田上を(🍏)つき(🎖)のけ(📬)るようにして(✍)校長(zhǎ(🌚)ng )の(🚳)机のまえに寄っ(🚞)て(🎦)行き、乱(✉)暴に(🐣)手(🐙)をさし出しながら(💊)言った。「その願(🕌)(yuàn )書はわれわれの(🏧)血(💠)(xuè(📍) )でそめ(🐗)たもの(💌)です(🍬)。それをむだに(🦉)は出来ません。返(fǎn )して下さい。」校長は、しかし、ただや(🐄)た(🤽)らに手(shǒ(🛬)u )をふ(🏇)っているだけだった(💵)。
次(🍺)郎は、詰問きつも(🗡)んするようにたずねた。
「そ(🤮)う(🛅)だよ。あいつはま(🛏)る(🔗)で恋人のように(🤕)朝倉先生を慕(📑)っていた(🔜)からね(🥔)。」
「あら、そ(🍘)う?」(✒)
「あ(💍)たし(🏴)、こ(🐲)わいわ。」
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