「鞠ま(🤘)あ(🏵)ちゃんはどうした(🐘)ろう(🤯)」と高瀬(là(🛳)i )がこ(💠)の家で(🍕)生(📡)れた姉娘の(🚊)こ(🎱)とを聞いた。
「今度誘いに来たら(🧘)、断っ(🍷)ちまえ。――吾(wú )家うちへ入れな(🌡)いようにしろ――真実(🎀)ほん(🐬)と(🚆)に、串談(🦒)じ(🌈)ょうだんじゃ(🔼)無(wú )いぜ」
「この野郎(láng )打(🎼)殺(📷)ぶちこ(🗂)ろし(🐶)てくれる(🌃)ぞ」
(🍸)お島はどうすることも出来ないよう(💰)な(🏳)調子で言って、夕(xī )方の空を(🚻)眺(tià(🍪)o )め(🗳)なが(🥪)ら立っ(🔜)て(🏐)いた(📷)。暮色(🥛)が迫(pò )って来た。
細い(👛)流に(🎼)ついて(📷)行(🙌)った(🛳)ところに(🥓)、本(🌙)(běn )町の裏手(🙏)に(👣)続いた一(😩)区域があ(⬆)る。落葉(yè )松からまつの垣で(🎪)囲われた草(cǎo )葺くさぶき屋(wū(🐧) )根の家(jiā )が(🛫)先生(🚤)の高(gā(🦄)o )瀬を連れて行(🍳)っ(🆒)て見せた(🐎)と(🍫)こ(🏙)ろだ。近くまで汁粉(fěn )屋が借りていた(🧚)とかで、古い(⛳)穴のあいた襖、煤(📜)すすけ(🔧)た壁(🈂)(bì(🏰) )、汚(yú )れた障子など(🧕)が眼につく。炬(🐍)燵こたつを切ったあたりは(📻)畳も焼(shāo )け焦(🔆)げて、紙を(☔)貼(🎎)(tiē )はり(📭)着け(🥫)てある。住み(🔈)荒(huāng )した跡だ。
長く東京で年月を送って来(lái )た高(🈂)瀬に(🐻)は、塾の(🥃)周囲(tō(🚥)ng )まわりだけでも(📮)眼(🌊)に(🛤)映るものが多(duō )かった。庭にある(🎯)桜の花(📚)は開(🚶)(kāi )いて(🍪)見(🙃)る(🛎)と八(bā )重で、花束(➗)のよう(🕷)に密集かたまっ(🦄)たや(🌬)つが教室の窓に近(jì(📱)n )く咲(🤔)き乱(🔈)(luàn )れた。濃い花の影は休みの時間に(📝)散(sàn )歩する教師(🏕)(shī )等の顔(🎭)に(🤚)も(🔜)映り、建物の白い壁(😺)にも映っ(🖌)た。学生(shēng )等(děng )は幹に隠れ(🤰)、枝(zhī(👫) )につかまり、まるで小鳥(niǎo )か(🌺)な(🕋)んどのようにそ(👚)の下を遊び廻って戯れた。
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