二(èr )人が午(wǔ )前中(zhōng )に来るとす(🖇)れば、もうそろそろ来るころだ。めい(💞)っ(🆒)た顔は(🌤)見(jià(🏯)n )せたくない(🤹)。いっそ(🛸)門(mén )のそとま(🤗)で出(👯)て愉快(🤦)に自分のほ(🌷)うから(🛌)迎むかえてやろう(🔰)。あと(🐋)はあたって(🤬)砕くだけるまでのことだ。――かれは(🎵)冒(mào )険ぼうけんとも自(zì )棄じ(🤷)きとも(❄)つか(🧣)ない気(😈)持(chí )ちで(🏌)、自(🐺)分(🏙)(fèn )自身をは(😵)げ(🍞)ましたのだっ(😮)た。
「おしまいの(🌯)ほ(🐣)うは、実は(🎼)僕が(📘)打(🧠)っ(🙏)たんでした。」
も(📂)う(🐍)、そのころには、廊下を行き来(lá(👝)i )する塾生たちの(🎓)足音も頻繁ひ(🎶)んぱんになり、ほうぼうから、わざとらし(🚋)いかけ声や、(👚)とん狂きょうな(👓)笑(xià(🐼)o )い声(🚝)なども(🤕)きこ(😓)えていた。ゆうべの懇(kěn )談会で分(🏹)担(🍕)(dān )ぶん(🥨)たんをきめ、かれら自身(🙊)(shēn )の室(🤮)はもとより、建(jiàn )物の内部(bù )を(🌀)、講(jiǎng )堂や(⚾)、広間や、便(💷)(biàn )所にいたるまで、全部清掃(sǎo )せいそ(💁)う(🍃)す(📂)るこ(💙)とに申し合(🌋)わせて(🔮)い(🔦)た(🛩)ので、かれらも(🍿)、まがりなりに(👫)も責任(rè(😖)n )だけは、(🏟)果(⏲)たさ(❔)なければ(🚃)なら(🍚)な(🆑)か(🦁)っ(🤐)たし、それに、き(🍃)び(🙈)しい寒さと、お(🚮)たが(🤮)い(💆)の(🐃)眼とが(♉)、かれら(🐉)を、外見だ(🆓)けでも、(📽)いかにも(🦌)忙(máng )いそ(🌙)が(🌆)しそうな活(huó )動に駆か(🚢)りたてていた(🎑)のである。
「(🏡)ぼ(🎺)く……(🔘)もっと……(🎡)考えてみま(🎙)す。」(🌞)
「ええ、はじめのうちは、(🙂)いつも(🌆)こんな(🥩)ふうですよ(🤓)。五分や(💤)七(qī )分はたいていおくれます。」
「じゃ(⏲)あ、(🚩)や(🦇)はり(🚓)打(🈳)ちつ(🤞)づけるよりほかありま(🎥)せ(🛬)んね。」
(📊)この一(😼)週間は、塾生(🍯)たちにとっては、(🏗)まったく(🔷)奇妙き(❄)みょう(🚘)な感じの(🚌)する一週間だ(🚧)った。朝倉先生夫(fū )妻も、次郎(📘)(láng )も(🅾)、生(shē(🏰)ng )活(😬)の細部の運(yùn )営について(🔤)は、(🚹)自分たちのほう(🥜)か(👝)らは、何(🧣)ひとつ指図さし(🕎)ずをせず、(🏷)また(🌵)、塾生たち(🏤)から何かたずねられても(🍍)、「ご随意(yì )ず(🍽)いいに」とか(📉)、(🆒)「適当(🚚)に考えてやってくれ(🥒)た(🏭)ま(🍃)え」(🛎)とか(🚿)、「みん(🖋)なでよく相談(tá(😉)n )して(🌵)み(📺)るんだ(✴)な」と(🐅)かいったような返事(shì )をするだけだったの(🏬)で、とかくかれらはとまど(🍼)いし(🍰)た。中(🥑)(zhō(🙇)ng )には、(🐆)それ(🎙)をいいことに(📎)して、ずるくか(📦)まえるもの(👔)もな(🎯)い(🚴)ではなかった(🌳)。その結(📒)(jié )果(🌪)(guǒ )、む(🖨)だとへまとがつ(🛄)ぎつぎにおこり、かれらの共同生(shēng )活のす(🍏)が(💁)たは、見た眼めには決(🕟)していい(👀)ものでは(🤼)なかった。時に(😼)は、不規(guī )律(lǜ )と怠慢た(🌙)いまんだけが塾(shú )堂(táng )を支配して(🛁)いるの(🍛)ではないか(🕍)、(🌵)と疑(🎪)われるような(🔶)場面も(😊)あり、もし学(xué )ぶこと(📴)よりも批(🐔)評す(🛋)ること(😗)によ(😙)り多(🥊)(duō )くの(🎨)興(xìng )味を覚えている参(💛)観者がたずねて来(🌵)たとしたら(🎥)、その人(⛴)(rén )は、批評の材(cái )料をさがすのに、決(😥)(jué )して(🌆)骨は折(shé )れなかったで(🕚)あろう(🎈)。
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