ふ(😫)た(🕰)りは一(yī )つの(🛠)さ(🚖)か(⌚)ず(🍆)きを(🌽)献酬け(🆚)ん(🏠)し(🧞)ゅうした(📵)。善兵衛は(🛌)いろいろ(💟)野(yě )球の(🚰)方法を話したが覚平には(🧛)やはりわ(🌛)か(🔁)らなかった(📮)。
「集まれい」と先生は号令(lìng )をか(🕚)けた、一同は(🔈)集(🕜)(jí )まった。
(🤠)いろいろな(🚓)感慨(📋)が(😑)胸に溢あふれた、か(🎆)れは(🕥)そのまま足(🃏)を活(huó )動小屋に向け(🕶)た。
一同は練習をお(🤡)わっ(🤞)て汗(🍖)をふいた(🌑)。
「おたがいに全力(🌃)を尽くして技術を戦わそうじゃないか、負(fù )けても(🔁)勝って(💻)もいい、敵(dí )となり味(🕢)方となっ(🐣)てもよく戦ってこ(🔗)そおたがいの(🐆)本望(🗓)(wàng )だ」(🏇)
「勝てそう(💷)も(🏳)ないなあ(🙆)」と善兵衛がい(🌪)った。す(💻)べての応援(🚚)者も力が抜けて(🥫)しまった(🔮)。実(🕝)際柳(🚒)の(✔)成(ché(🏎)ng )績はおど(😱)ろくべきものであった、か(🤕)れの球は速力において五大(📌)洲におとって(📨)いるが、その縦横(🕒)自在な正奇の球は回が重なるに(🐓)し(🤚)たがって熱気をおびてきた、(🎯)どう(👼)かしてかれが敵(dí )に打た(🤙)れこむとき(🏁)には小(xiǎo )原(yuá(💓)n )がマ(🥢)スクをぬいで(🔐)ダイヤ(🌝)モンドへ進んでくる、そうしてこ(🔜)ういう。
そのころ学校内(💙)で(💘)奇怪(guà(📬)i )な風(🔂)説が伝(🏀)わった、生(🐉)(shēng )徒(tú )の(🍗)中で女学生と交(jiāo )際し、ピアノや(🚝)バイ(❌)オリン(🛣)の(🏢)合奏(🍄)をしたり(🧡)、手紙(🕒)(zhǐ )を(🗓)交(jiāo )換したり、飲(yǐn )食店(diàn )に出(👳)入りした(🐉)りするものがある、(🌯)いま(💛)のうちに探しだして制裁(🍉)を加(jiā(📇) )えなければ浦和中学の体(tǐ(🤵) )面に関(🙌)する(🚹)。
五大洲は(🏻)まっす(🚩)ぐな(🏉)球た(🐣)ま(🦕)をだした(📶)。戞然かつぜんと音(🏆)がした、見物(♍)(wù(🕶) )人(🌲)はひやりと(💫)した、球ははたして千(🚚)三(🈹)に向かった、千三(sān )は早くも(👧)右の方へよっ(🏋)た(👻)。
「モク(🚗)兵(⬜)(bīng )衛べえやあ(🛣)い」(🛌)
「あ(💍)あ、そ(♒)うとも(😆)」
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