日本《幼馴染 フェラ 漫画》2行目ライン
幼馴染 フェラ 漫画あらすじ
それでも、その日(rì )は(📚)、森川の(🏓)教(jiā(🎲)o )員適(🐻)(shì )性(♊)審査(chá )以(yǐ )上に(🛶)大(dà )した(🍸)出来(lái )事もなく、ひ(🖍)け(😶)時から二(èr )十分もたつ(🍌)と、(🔱)校内(🔩)に(🤜)は(🍛)生徒の姿は一(yī )人も見られ(🐚)なくなった。た(🏇)だ先(xiā(⏳)n )生たちだけが校(xiào )長の(👚)帰(guī )りをまつた(🥑)め(🕊)に居(🚔)(jū )残ってい(🗝)たが、も(🚋)う話の種(🦄)もつきたらしく、どの先生も、いかにも所(suǒ )在(📿)しょざい(🤺)なさそうな、(📛)それでいて何となく落着(zhe )きのない眼をし(🎸)て、教員(🚛)室を出たりはい(🏇)っ(👠)たりしていた。
「(💣)あたし(🙃)、そん(🏏)なこと出来ないわ。」(💩)
「血書(🌴)の(🍂)ことが気になる(🔏)のか(🏨)。」
それに(🤣)よると(🎚)、血書(🛹)のことは、(🧞)もう昨(zuó(🔙) )日のうちに警察や憲兵隊(duì )の耳に(🎒)も入り、県の(🎼)学務課にも通報され(🧑)ていたらしい。今(🖼)朝(🍥)はさっそく(💸)そのことで学務課の方(fā(♑)ng )から電話(🛄)が(🌎)かかって来た。校長はち(🥗)ょうどその時(🚊)四人の代表(biǎo )と(🎒)会(🎉)っ(🌉)て(🔗)いる最(🛴)中(zhō(🆒)ng )だ(😄)った(🐳)ので、教頭(tó(💣)u )が代(🌒)っ(🕤)てその(📄)こと(🐪)を報告すると(🚮)、では一(yī )応おだやか(⚫)に(🎇)その(😈)血書を(📲)受(shòu )取る(🍆)がいい。そして校長(👓)自身(shēn )そ(🏆)れ(🐍)をも(🐟)ってす(🏾)ぐ県庁に出頭するよう(➿)に、(🍷)という(👗)ことだ(📶)った。教頭が紙(🕊)片に(🎎)書い(🤷)て校(🤥)長に渡したのは、(🥛)その(🌵)ことだったにちがいない(🔭)、という(🎶)のである。
そこま(🖖)で考(kǎo )えて来た時(🧓)に、ふと、(🏬)隙間風(🚹)のようにつめたく(✋)彼(bǐ )の頭をよぎった(🌥)ものがあった(🆒)。それは、自(zì(🍐) )分たちの運動が幸いに(🈲)成(chéng )功して、どうなり県(🍗)当局(😥)の意(🧠)(yì )志を動(📸)かし得たとして、先(🛎)生は果し(🚳)て留任(rèn )を(🖕)肯がえんじられるだろうか、(🈹)という疑(yí )問であった。この疑(yí )問は(🌌)彼(📇)をほ(🎬)とんど(🔣)絶望(wàng )に近(🦓)い気(🚛)持に(🤰)さそいこんで行った。先(xiān )生のお気質と(📄)し(🐼)て、そんなことが出来るはず(📈)がない。自(zì )分(🚞)は、ただ(⬛)一途(tú(💅) )に(🐕)先(📂)生(shēng )の留任(🆔)(rèn )を目あ(🥡)てに、血書を(💨)書いた(🌰)りして一(💉)所(🤡)懸命(mìng )になっているが(♊)、先生(shē(🌩)ng )に(👔)してみる(📏)と、落(🕙)ちつくところ(🎹)は(😅)最(zuì )初からはっ(🖇)きりきまっていたのだ。自(🌽)分はただストライ(💤)キに(🐠)口(kǒ(💯)u )火を与え(⤵)るために、そし(🍑)て先(🚖)生の最後(hò(🥛)u )に(🧙)泥を塗るために(🍞)あの血書を書いたの(🎈)で(♋)はなかったのか。
「だって(⚫)、それよりほかにな(🧐)いでし(🔽)ょう。」(💋)
敏子の(📕)言(yán )葉(yè )つきには(🤼)、(🥣)道(🕛)(dào )江と同(tóng )じ意味(wèi )のことを言うにし(✌)ても、(🧡)どこと(📌)はな(🛅)し(🥅)に知性的なひらめきがあった。次郎には、(🛏)それがは(🏾)っきり(🎠)感じられた。それだけに、(🚆)彼(🐣)の道(🏏)江に対(🗡)する腹立(lì )たし(♿)さは一層(📕)つのる(🆚)のであった。彼(bǐ )はいかにも不(📡)服(🔮)そうに、(🐒)しばらく敏子の顔を見つめ(📵)ていたが、
(〰)次(🛅)郎は何でも(🙁)ないよう(😿)な(⏭)調子でそう言い(⤵)ながら、(😬)メスをあてられる(🤮)ま(🚵)えの、ひやひやした(🔟)気持で道江(👄)の答(dá )え(🚦)を(🕓)ま(🏒)っ(🏌)た。しかし(😲)、道江が答(🎾)えるまえに、(🍋)敏子(zǐ(🍘) )が口をはさ(🧒)んだ。
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