日本《中 年 エロ》2行目ライン
中 年 エロあらすじ
道(📍)江も次(cì )郎(✏)も眼を見張(zhāng )った。
と、敏(🙌)子はち(💍)ょっと考(🏴)え(😩)て(🈳)、
枝(zhī )折戸は手(shǒu )で押(yā )すとわ(🈷)けなく開いた。次郎は、行儀(🏬)(yí )よく二列にな(😨)らんでいる朝顔(♑)鉢の間(🕸)を通(tōng )って、縁(yuán )側に腰をかけると、ぬすむように道(🥫)江(jiāng )の(🌚)顔(🎛)をの(🏕)ぞいた。
二三人が渡り(🌉)廊(lá(🐁)ng )下(🍗)に背(😨)をもたせてそん(⛓)なことを話(⬜)している(📮)とこ(💻)ろへ、(🧔)馬(mǎ )田がやって来(lái )て、仲間(🏳)に加(jiā )わった。
「(🛶)僕、道づれは出来ない(🅰)けど、(🦄)見(jiàn )張(zhāng )りなら(🈚)やります。」
校長室が(📇)ひ(👊)っ(🍄)そりしてい(🐴)るのに(🕟)ひきかえて、教員室は(👱)何(hé )と(🥙)なく落(🌬)ち(🥊)つきがなかった。三(sā(🏬)n )人(🚔)、(㊙)五人とか(👆)たまっ(🐵)て立ち(🎆)話をしてい(🤷)る様子が(👁)、(📁)あけ放(fà(🤰)ng )した窓(chuā(🌚)ng )から、いつも生徒(tú )た(🈂)ちの(🎒)眼にう(🏤)つった。また四年(niá(🏘)n )や(🍏)五年の教(jiāo )室に出(🐃)て来(🕰)る(⚪)先(xiān )生た(🚏)ちの態度にも、ふ(🛩)だんとか(🍦)なり(🍤)ち(🛫)がっ(🚡)た(📀)ところが(🍊)あった。いつも駄(duò(🥀) )じゃれ(🚝)をとばすのを得意に(🌩)している(🐂)先生がいや(💏)に(📹)まじ(📹)めだったり、これま(⏰)で教科書以外の話なん(🤘)か一度も(🐊)したことのない(🥩)先(🎪)(xiān )生が(🥞)、とっ(🍨)てつけたように、(🏦)修身め(🌭)いた(🤾)話(huà )をし出(chū )したり、ま(🚘)た(🕋)中には(📌)、変にに(📎)やにやしなが(🛏)ら、「こ(🏨)ないだ大垣前校長から(💧)お手(shǒ(🐿)u )紙をい(📭)ただい(🕸)てね。」と、その手紙の中(👑)に書(shū )いて(😐)あっ(😺)た(🚊)という一二の(🤨)文句(jù )を引(👽)き出して、前校(🥦)長をほめ、自(zì )分と前(🕙)校長の(❔)間(🐵)には何(hé )か特別の関(wān )係(xì )でもあっ(❎)たかのように(🐟)ほ(🔟)のめかしたりす(🐁)る先生(🆗)もあっ(🚮)た。すべて(🎏)こういうことが何(hé )を(🤡)説(shuì(🎾) )明して(🌎)い(💚)るかは、生徒たちに(🚐)むろんわ(🥏)かり(🕜)す(🥜)ぎ(🎽)る(🤡)ほどわか(🏺)っ(🥎)ていた。だから(👼)休み時間になる(🤤)と(😓)、彼ら(✉)は(🕉)そ(✴)れを材料(💙)にし(🚹)て先(🛅)(xiān )生(🥀)たち(🔵)の(🕶)品定めをするの(🦒)に忙しか(💃)っ(🚨)た。こ(🎧)んな場合、(🚠)いつも奇(🍏)抜な思いつきをやるので人気(qì )のある五年(niá(🏳)n )の森(sē(😟)n )川という(🏦)生徒は、四年(niá(🤦)n )と五(⛓)(wǔ )年の各教(🛍)室をまわってその品定め(📺)をきい(😘)てあるいて(🎫)いた(🥨)が、昼休(xiū(🖲) )みの時(shí )間には、もう校(xiào )友(🥤)会事務室の黒板(bǎn )に「教員適性(❤)審査(➖)採(🛸)点(🕔)表(📂)」というのを書きあげていた(📤)。校友(yǒu )会事務(🏼)室(shì )は、生徒控所(suǒ )の横の小さな室で、間はガ(🕗)ラス(😖)戸で(🗨)仕切ってあったの(📙)で、(🐟)控所からはまる見えだった。校(xiào )友会の委員た(👙)ち五六名(míng )が(🔡)中(🕛)で(🗄)わいわ(💈)い(🥛)さわ(📯)いで(🈂)いる声(shēng )をききつけて、ふだん(🌍)は(🕜)遠慮しがちな一二年の(🏾)生徒た(🔍)ちまでが押しよせて来たが(🚁)、(㊗)その(💖)採点表の左の端(🐰)には、(🍚)馬(🐧)賊、チャップリン、かま(💞)きり、あざらし、おでん(🌖)、花王(wáng )石(shí )けん、(📉)長(💍)(zhǎ(🕡)ng )茄子、(👼)瓦煎(jiān )餅、といったような先生(shēng )たちのあ(🥤)だ名(🙁)(mí(✨)ng )が縦にならんでおり、それに括(🎮)(kuò )弧かっこし(📻)て受持学科名が書いてあった。そ(💁)して、その右(yòu )に点数(shù )欄と備考欄(🚪)(lán )とがあ(🦅)ったが、点(diǎ(🤯)n )数(shù )欄には(🤸)五点と(😿)いう(🧠)の(🐐)が一(🐷)つある(🚕)きり(🍝)で、あとはみな四点(🌯)以下だ(🏔)った。零(🛷)点はさすがに(💱)一(🦁)つ(🎌)もなかった。備考欄には、(🎾)「品性(🥎)下劣(liè(👬) )、御殿女(😐)中の如し」と(😟)か、「駈落(🕠)かけお(🍃)ち三回心中未遂(suí )一(👕)回」とか、「野心満々、惜しむらくは低能」と(📭)か(🎥)、(🌜)「彼(👟)いつの日にか悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如くにして、最(🐏)も警戒を要す」とか、そ(🛥)う(🙊)い(🍢)ったさまざ(🤥)まの文句が、いっぱ(📇)い書き(😉)つめて(👢)あった。五点(📌)の評点をもらっ(👵)たの(🦓)は(🥡)「あざらし」先生だったが、その備(bèi )考欄には「性粗野にし(🔜)て稚(🌞)(zhì )気(🌄)あ(🌶)り、陰(💕)険(🔄)とは認めがた(🚺)し、合(🐣)(hé )否の判定は後(🍀)日(🧗)会(📖)(huì )議の結果にまつ」とあった。
次(📑)郎(láng )は思わず立ちどま(🚜)った(⛓)。馬田と言葉(⤴)(yè )をかわ(🛺)す(🥈)の(♌)が、きょうは(🌥)とくべつ(🧠)いや(🎩)な気が(💓)するのだった。しかし(📸)、(🌧)彼はかくれ(✉)る(⛰)気にはなれなか(🤓)った。かく(📍)れたりす(🆎)る(🐭)のは、相手が馬田であ(👞)るだけに、よけい卑(bēi )屈なように思え(⛳)た(🏙)のである。
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