「(🎥)する(✌)と、馬田は(✴)このままほっておくつ(🐉)も(🛢)りですか(🉐)。」
「そう(🗓)だよ。あい(🥁)つ(🚤)はまるで(💼)恋人のように朝倉先(🕕)(xiān )生を慕(mù )っ(🚿)ていたからね。」
ついこないだ、朝倉先生のこと(🖍)で(🏯)道江と話しあった時(💇)(shí )、道江の自(zì )分(fèn )に対する(🖐)心づか(🎍)いを、あ(⚫)れほど(🤫)無造作に、(🎍)――考(kǎ(👊)o )えようでは侮(wǔ )辱(rǔ )とも(☔)思(sī )える(🎯)ほどの無造作な態(tà(👶)i )度(🍱)で退(💮)け(🔍)た(♑)自(👅)(zì )分(fèn )が、き(⛲)ょうは、(🤬)たとえわずか(🔪)な時(⏬)間に(🔈)せ(🌷)よ、道(🎰)江の問題(🧥)(tí )に夢(👋)中に(📵)なって、朝倉(👯)先(xiā(🎎)n )生(shēng )の(🍱)ことをまるで忘れて(🤒)しまってい(🍵)る。何という矛盾(dù(🕹)n )だろう(✂)。い(🐣)や、何という軽(qīng )薄さだろう。
「本田のやつ、ど(🔛)うしたん(🥢)だろう。いやに考えこんでばか(🌁)りいるじゃないか。」
そ(💛)う言っているところへ、ちょ(♍)うど徹(chè )太郎が(🍯)帰って来た。茶の間にはいって来(lái )て(🎤)次郎たちの顔を(🔊)見(💅)ると、「(🍸)よう」(😸)と(⏹)声をかけ、すぐ(🐑)服をぬいで真裸(luǒ )に(💚)なり、(🏌)井(🏒)戸(hù )端に(🖍)行って(🏡)じ(➰)ゃあじゃあ水をか(⛽)ぶっていたが、ま(❄)もなくぬ(🚪)れタ(㊙)オ(🗿)ルを両肩(jiān )にか(👛)けてもどって来た。そして、敏(🔢)子に(🎻)向(🍬)(xiàng )って、
そ(🚰)の時、教員(🌗)室と(🔕)の(🏤)間(🦅)(jiān )の戸がが(🌩)らりとあい(🍉)て、教頭の西(🐈)山(shān )先生(shēng )が(💶)はい(😑)って来た。西山(shān )先生は(🚓)、三角形のまぶたの奥に(🏁)小(xiǎo )さ(💷)な眼をい(🏗)つも鋭(duì(💠) )く光らせている先(⏪)生(✊)だっ(🛰)たが、この(🐢)時はい(🚉)や(🐟)ににこにこしていた。手に(🐰)小(🙏)(xiǎ(🌨)o )さな紙(🚊)片をもっ(🔨)ていたが、(🤐)そ(🏔)れを默っ(😳)て校長に(🐺)渡すと、(🐸)すぐまた教(jiāo )員室の方(🈁)にひき(🔙)かえし(🚢)た。校長はその(🏣)紙片を(🕜)見て何度(dù(😪) )もうな(🦈)ずいた。そして、そ(🐚)れ(🍪)をもみくちゃにして(🏃)机の下(🎋)の塵(🍤)籠(lóng )ちり(➰)かごになげ(✅)こむと、今までとは(🎨)うって変っ(🗼)た落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆったり(☕)と椅(🌴)子(🚙)に腰(yāo )をおろしながら言(⏹)った(🥙)。「そうむきになる(🛅)ことはない。私はさっきも言(🔕)った(🦊)とおり君(jun1 )らの気持には(🥨)十分同(✴)情し(📞)ている(🦆)んだ。君ら(⛷)が血(xuè(🍻) )を流して書(shū )いたものをま(⛳)るでむだにする(🚴)なん(✊)て、第一、(🌀)人間として(🥠)そんなこと(🌼)が(🔽)出来(👚)るものでは(🚇)な(🎄)い。幸い今(jī(💼)n )日は県(✝)庁に出掛る(♑)用事(🚿)も出(👲)来たし、知事閣(🌶)下(🥠)に直(zhí )接お目にか(🏤)かれ(🍄)る(💲)かどう(👐)か(💠)はわからない(🤦)が(✨)、学務課ま(🎱)でにはこの願(yuàn )書を必ず出しておく(🤝)よ。それ(🕯)で(📍)、今度は私の方から君らに願って(🛍)おきたいが、どう(🥈)か(🐔)みん(👃)なが落ち(🎱)ついて教室に出るように(🚁)し(🕥)て(😋)くれたまえ。変にさわいだ(🦍)りし(🚊)て(📔)知事閣下の面目(mù )をき(🐡)ずつけるよ(👌)うなこ(✉)と(🖐)になっては、(🏠)何(🛃)もかもぶちこわしになる(🐷)んだから(🙅)。い(💞)いかね。
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