かれ(😐)は(🚍)、掃(🗼)(sǎo )除そ(📦)うじ(🚥)を(😎)しながら、根(gē(🎌)n )気(🍺)よく(🧖)鳴り(🐂)つづけている板(🐺)木(🛍)(mù )の音に(🤑)、ふと(👠)好(hǎ(🏯)o )奇心(xīn )こうきしんをそ(✌)そられた。それは(🚥)、鳴りはじ(📧)めた時刻が(🛡)きわめて正確(què )だっ(☕)たからばかりでなく、そ(😻)の(🍬)音の調(🛑)(diào )子に何(🔥)(hé )かしら落ちつきが(🔤)あ(🎊)り、しかも(🛩)、(🛅)いつ(❣)ま(🍗)でた(🌁)っても(🚙)そ(🔼)れが乱(luàn )れな(✉)かっ(🔜)たか(🙌)ら(👎)であった。
「そりゃあ、あべ(🏮)こべだ(💣)よ。あんな人(👙)だから、郡(🎯)(jun4 )の(🔑)団(👀)長(🈶)なんかになりたがるんだ。」
次(🔅)郎は、すぐには、その意味がのみこめないで(🔈)、(⛸)きょとんとして(🍿)いた(🌒)。すると、(🥚)先生(shē(😠)ng )は、
「なんだか、ひ(🀄)ど(🛡)く叱しかりと(🐞)ばされて、やっと起きた、といった(🚠)ぐあいですね。」
かれ(🚘)は、(➰)そ(🎰)う思(sī )っ(🚊)て(🏮)、(⚾)われ知(zhī )らず眼(yǎn )をひらき(📜)、塾生たちの中に大河(🍙)の顔をさがした。かれは塾(😳)生たち(🏪)の(🧟)静(🐲)坐の姿(zī(🥠) )勢を直したあと、朝倉先生(🔣)の横に斜(🚂)(xié(🥘) )ななめ向む(🏘)きにすわっていたので、(🎴)よく全(🚗)体(🖋)が見渡みわたせた(🛎)の(🐯)である。
朝(cháo )の行事(shì )は、(🐎)まず室内体操にはじまった。そ(🥕)れは友愛(✡)塾の(🤞)ために特に考案(🆙)されたもので、(🍻)その(💚)指導も指(🔚)揮しきも次郎の役割(🥡)だった。体(tǐ )操がす(💊)む(🕔)と(🔃)、朝倉先(xiān )生(🎻)の合(🐕)い図で静坐(zuò )せいざに(🍴)入っ(🙁)た。これは就寝前(🚡)の静(jìng )坐にくらべ(🏮)ると、い(🎟)くぶんながかったが(🗣)、それでも、せいぜい十四(sì(🏟) )五分ぐらいだっ(🧢)た。次郎(🔗)は、今朝も足音をし(✋)のばせ(➿)ながら、塾生(shēng )たち(🚺)の姿勢を直(zhí(🗯) )してやっ(🏼)た。
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