「しかし、本田、(🔶)こ(🚇)のまま(🛏)放(🍩)っとくと危(wēi )い(🙆)ぜ(💾)。こ(➡)とに狐の奴(🏺)(nú )と来たら執(🏳)念(niàn )しゅう(🐌)ねん深(shēn )いからな。頬(jiá )ぺ(➡)たを(🐙)下級生(🎿)にひっかかれて默っちゃおらん(🏪)だろう(💢)。」
「次(cì )郎だと、(🀄)弟(㊙)だが……」
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そんな気がしていた。はっきり(🤸)意識して、そうなろうと努(🍖)めたわけで(🎫)もな(🤟)か(🥄)っ(📒)たが、中学(xué )に入学(🕵)して以(👖)来、日一日と、母(🚶)や祖(zǔ )母の問題がその深刻さを減じて行き(🤯)、こ(🛁)のごろでは、(🌨)よほどのこ(🤖)とがないか(🈺)ぎり、た(🐰)い(🎂)して(🍶)気(🏡)に(🈚)も(💲)かからなくなって来(🦏)たの(📸)であ(🎮)る(🚶)。それ(💝)は、たしかに、(🍜)中(⛲)学(🥏)校(♌)というものの空気(🎩)が、彼(📨)(bǐ )にいろいろの新(xīn )しい(🏋)問(wè(🎳)n )題をあたえ(🤥)、(🔗)彼(bǐ )の(🔠)関心を、急(📎)に(🐉)家庭以(yǐ(🔫) )外の世界にまで拡げて(🔃)くれた結(🎌)果(🎮)にちが(🤮)い(📈)なか(🌴)った。その(🏤)意(🌅)味では、中(🚲)学校(👧)(xià(👫)o )という(🌥)ところも(📦)、尊(zūn )敬(🍓)(jìng )すべき先生(👌)(shēng )がいるいないにかかわらず、人間を成長させる何(🤽)かの魔術をも(🍃)ったところだ、といえるで(🔠)あ(🐎)ろう。
「ふ(Ⓜ)うん。」(🔬)
「僕だ(👞)って(🐩)、なぐられるの、い(📱)やだよ。だから(😤)、自分(👴)のことっきり考(kǎo )えないでいいんなら(🕜)、五年生(🎢)のま(♒)えで、(🦋)もっと(🎯)おとなしくしていたんだよ。」(💩)
「あい(🍳)つ、いよいよ生意気(🍜)だ(🚱)!」
と、二人(🍢)にあいさつして、(🕘)さっさと部屋を出て(📲)行(🕠)(háng )った。恭一はすぐあとにつ(🚴)いて、階(jiē )段(duàn )をおりた。そして次(cì )郎が自分にかえって、急いで下(🖍)にお(😖)り(🎗)た時(🐖)には、大(😄)沢は(🔼)、もう、門口(kǒu )を出て(🥫)いると(🥐)ころだっ(🔋)た。
「本(běn )田の(🦅)弟を侮辱した(🐞)く(🕤)な(📮)いからさ。」
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