「先生もそうお感(🥥)じ(👷)でしたか。」
「そ(⚪)うかもし(⛳)れないね。…(🕤)…(🥤)それで、(🐸)べ(🧥)つに(📫)こ(🎎)れまでと大(🛴)(dà )して変わったこともな(🔝)か(😅)ったん(🕢)だね。」
ただ、組織に関することで、室編成(chéng )のほかに、生活内容の(🏽)面(miàn )か(🦆)ら、いろいろの部(bù )が設けて(🦃)あ(📎)り(🔃)、全員が期間中に、一(🏽)度はどの部の仕事も体験す(👷)るという仕(💯)組みになって(🌻)いたので(🤳)、その運営の(📈)方(fāng )法や(🆘)、人員(🤔)(yuán )の(😅)割り当(🈷)て(🐼)な(🤴)どについ(✏)て、いろいろの質問が出、そ(🐧)の説明に大部分の時間がついやされたのであ(🥘)った。
「むろん(🚇)、(🦈)ぼくは(📉)大(dà(💲) )河(📕)君(🔡)にあやまるつもりで(🕳)います。しかし、大河(⛎)君と(💤)しては、ぼくが(👫)あ(🚇)やまっ(📿)た(🗼)だけでは(😲)、気がすま(🚢)ないでしょ(🚆)う(🙋)。」
大河(🍎)は、ひとりご(🎗)とのよ(😀)うに、そう(🔟)言いな(😘)がら、(⛩)やはり打ちやめなか(🎻)った(👼)。そして(🌩)、相(xiàng )変わ(🎻)らず(🔉)板木(mù )に眼(yǎn )をす(🎹)え、
解散するま(⏱)え(🌍)に、朝(🕷)倉先(🔐)生(💴)が言った(🌿)。
(🎸)塾長(zhǎng )室の(😭)掃除(➖)(chú )は、朝倉(cāng )先(🎳)生夫(fū )妻が、空林(🏤)(lí(🥘)n )庵(ān )の(🏋)掃除をすましたあと、給仕の(🔝)河瀬かわせに手つ(👺)だ(☕)ってもらっ(💕)て、自(😑)分たちの手でや(♍)ることになっていた(✳)が(🎈)、次郎(🦉)(láng )も(🐋)、都(dōu )合がつきさえすれ(🐓)ば(🚯)、手つ(🌮)だうことにしていたので(😧)ある。
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