「そうかし(🙄)ら。」
(🎨)そう(🗓)言(yá(🤧)n )って(😸)彼女(📙)(nǚ )が説明(♋)したところによる(🌹)と、馬田のい(🆎)たずらは、もうきょう(🥧)で三(sā(✅)n )度目で、いつ(🎉)も一(yī )心(xīn )橋の(🍨)向こう(🏰)の土手のかげにねころ(📑)んだりして、(😋)道江の(🍆)帰り(❄)を待伏せている。最(🦎)初の時(shí(🌽) )は、だしぬけ(💕)に(🔨)彼女(🌌)を呼びとめて(🕉)手紙を渡(⏱)(dù )した。道(🥝)江(❓)がすぐそれを投げすて(🧙)る(🚺)と、彼はあわててそ(🛫)れを(🧜)ひろいながら(✖)、何かおどかすよう(🤜)なことを言っ(❕)た。二度(dù )目は、しつ(🆑)こ(🧜)く道(💇)江(jiāng )のそばにく(😾)っつ(🎱)いて歩き(🍘)ながら、い(🎗)ろん(🧦)な(🌦)いや(⛴)らしいことを言い、村(cūn )の入口近くになっていきなり彼女(💈)の(🈯)手を(✡)握(⬅)(wò )ろうとした(🤨)が、彼(bǐ )女は大声(👃)を立てて逃(🛠)げた。そしてき(🔩)ょうは三(sān )度目だが、道(dà(😠)o )江の方で(🔵)警戒していて、(🏏)馬(🐁)田のいるの(🌦)がわ(😥)か(💤)ったので、すぐ橋を(👧)引きかえしてこ(㊙)ち(⛲)らに逃げて来た、(🎁)と(🥘)い(🦅)うのである。
「叔母(🖐)さん、は(🎑)いって(😿)も(📲)いいんですか?」
校長(♉)室に(☕)お(👅)ける会見(📷)の様子は、あ(😴)とで四(🦉)(sì )人が――と言っても平尾(📚)(wě(🐃)i )はあまり(😹)しゃべらなかったが――みん(🔨)な(🅱)に(⬛)話(huà )し(🚤)た(🐵)ところによると、かなり(🎄)悲哀感をそそる(😟)ものだっ(🐑)たらしい(🎎)。元来花山校長(🌭)(zhǎng )の鼻は、馬田が次(cì )郎のうちで言ったよう(🐙)に、実際(🏯)いかに(🧓)も(🈂)ちょっぴ(💨)りして(🏍)い(🚁)る。恰好だけは、美(🧟)(mě(⛺)i )人の鼻(👸)(bí )といっても(😦)いいほどととのって(🍩)いる(😸)の(➖)だが、顔の面積に比較(💒)して、(🏑)それが(⌛)あまりにも(💇)小(🌁)さ(📍)すぎるのである。血色のわるい、(🚭)それでいていやにつるつる(🧕)光(⛸)(guāng )って(📐)いるだだっ広(🗾)い顔のまんな(🙋)かに、つ(🦈)つまし(🐇)すぎるほどつつましく、(⏲)そしてそれ故に安定(dìng )しすぎる(📄)ほど安(🎅)定してく(💖)っついて(💰)いるその鼻を、校長(🧙)就任(rèn )のその日(😵)(rì )以(🍡)(yǐ(🎎) )来、生徒(tú )たちは「ピラミッド遠(yuǎn )望」と呼んで鑑(🗜)賞し(🦃)ているの(👾)で(📂)あ(🔩)るが、それは決して的はずれの形容だ(⛏)とは(⛵)いえな(👮)い。生徒間に、(👮)そ(💸)れ(🚧)ほど安定(🏄)し(🦋)た印象を(🍇)あたえている(🤮)その鼻が、(🗼)血書を差(chà )出(chū(💋) )した瞬間(jiān )、(🌚)ぴ(🧐)くり(🌒)と動き、し(🐝)かも多少額の方にずれたように感(🉑)(gǎn )じ(⌛)られたという(🙊)のだから、およそ(🕶)、その場(chǎng )の光景(🏇)が察し(😄)られる(🛐)であろ(📘)う(🏡)。
五 道(🍫)江を(🧑)めぐって
街(⏺)角に立(lì )って考(kǎ(🗿)o )え(🏟)こん(🥚)でいた次郎は、思いきったように道を左に(🐫)とった。
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