「本(🤹)月八(bā(🌿) )日御(yù )地(🐧)(dì )に参(👥)(cān )上の用(🛠)件これあ(⚓)り(🛄)、(🙏)その節(👷)は久々にて(💕)次郎様にも(🧓)お目(mù(🙁) )にかかり度(dù(🖇) )、それを何よりの楽(💩)しみに致居候」
も(🎌)っとも、生徒間の噂(zǔn )によると、校内に二人や三人は(🐅)、尊敬(jìng )に値す(🙋)る先生(🍥)がいないで(🍫)もないら(🎅)しかった。また、入学(🐇)式の時に、彼(📸)が(🖕)校(xiào )長から(🃏)うけた(💧)印象(🍳)(xià(🥝)ng )も、ま(🎎)だすっ(💉)かり消えていたわけで(📥)はなかった。しかし、そうし(👋)た先生たちは(🤙)、(📷)次(cì )郎た(🅾)ち(💐)と(📷)はま(🚊)るでべ(👖)つ(🍈)の世界(jiè )に住(🐣)(zhù )んでいるような(🌅)も(🦅)ので(🔛)、(🎰)めっ(🙉)たにその顔(yá )をのぞくことさえ出来(lái )な(🚠)いのだった(⛄)。次郎(láng )は、そのために(🛍)、中学(xué(🥈) )校とい(🎴)うと(👠)ころは、小学校にくら(🔹)べてず(🏢)っと奥行があるような(💍)気もし(🙍)たが(🌷)、(💶)また(😓)いやに不(bú )便(biàn )なと(🚲)ころのようにも思っ(🔱)た。
「弟(dì )? (🛺)そうか。そう言(🚲)え(🏙)ば、今(🕔)度(🐳)君の弟が入学(xué )試験(yàn )をう(🧜)け(🐒)るって、いつか(🤟)言(yán )っ(🦋)て(🧓)いた(🚓)ようだね。」
「何でも最初(⏹)(chū )に(💖)なぐ(🚳)った(🎣)のは狐(✊)だ(🐏)そ(🕯)うだが、(📶)な(🌟)ぐった(💇)と思った時(shí(👕) )には、(👼)も(🃏)う頬ぺたをひ(🥑)っかかれてい(👨)たそうだ。」
「まさか(🆒)、君(jun1 )の弟じゃないだろ(🚨)うな。」
「そうか。で、どうす(🈶)るんだい、これから?」
「(🚓)そうだろう。僕も四(sì )年生(shē(🎅)ng )全体の名でバックするの(🚓)は不賛(🥔)成だ。」(🚒)
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