もう、そのころに(📽)は、(🚝)廊(láng )下(xià(😍) )を行き来する(👺)塾(💾)生たちの(🦄)足音も頻(🎊)(pín )繁ひんぱんになり、ほ(🕑)うぼうから、わざと(🎐)ら(😁)しいか(🕞)け(✖)声(shēng )や、とん狂きょ(🔥)うな(🏑)笑(xiào )い声(⤴)などもきこえてい(✡)た(🕗)。ゆうべの懇談(tán )会(huì )で分(🅱)担ぶんた(💰)んをき(🙆)め、かれら自(zì(👟) )身の室はもと(🗜)より、建物の内部を、講堂や、広間や、便(⛪)(biàn )所に(🗞)い(💣)たる(🏨)まで(📨)、(🐎)全部(🤝)清(qīng )掃(sǎo )せいそ(🏜)うすることに(🛃)申し合(hé )わせていたので(😏)、かれ(🚿)らも、ま(😸)がり(🍉)な(🐚)りにも(🐶)責任だけは(🥘)、(🍑)果た(🍈)さなければならなかったし、(♎)それに、きびしい寒さと(😥)、おたがいの眼とが(🏋)、かれらを、(🙅)外見(jiàn )だけでも、(🦒)いかに(👥)も(🅾)忙いそ(🐂)が(🔜)しそ(🛑)うな(😽)活(🎮)動(dòng )に駆かりたてていたので(👎)ある。
開(🌼)塾(shú )かいじ(👄)ゅく中(🖼)(zhōng )は、(🍥)次郎(🍅)は、朝倉先生夫妻だけを空林(🌛)庵くうりんあ(🖐)んに(🏃)残して(🗞)、本館(🤘)の事(📢)務(🤠)(wù )室(👩)につづ(🐥)く畳(dié(🚎) )敷たたみじき(🧑)の小(🧡)さな部(💹)(bù )屋(wū )に、ひ(😧)とりで寝起きすること(👶)に(🏤)し(📶)ているのである。
(🎰)先(xiān )生(shēng )は、しか(😶)し、まもなく顔を(😳)まっ(🏩)すぐにした。そして、これまで(🈸)の激(💔)しい調(🛒)子(🤸)とはうって代(dài )わ(👏)った、沈しずん(❗)だ調子で言葉(💃)をつづけた。
「もういいでしょう。ずい(💐)ぶ(🔩)んな(🐋)がいこ(🏢)と打ったんじゃあり(🍿)ませんか。」
「その実際(jì(🆗) )を、おたがい(😪)に鍛きたえあう(🚦)のが、こ(🧟)この生活だろう?」
「妙み(🍩)ょうなもんだね、選挙なんて。」
次郎(💾)は、(🎶)思いきりドアを(🈹)あ(🏹)け(🆔)、
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