「(✍)おい、おい――」
諦(🌪)めるといえ(😻)ば、(💣)彼(🀄)は家(🔴)庭で(🛋)も、お芳に愛(📚)して(⛳)もらうこ(⭐)とを、(👮)も(😢)うすっかり諦めていた。同(👱)時に(🗝)、お祖(zǔ )母さ(🎹)んに対しても、これま(🚏)でのような、(🥗)わざとでも反抗(kàng )してみ(😦)たい(🐱)と(🦏)いう気持はなくなってい(💏)た。
「も(🙆)う、よ(⏮)せ! (⛑)もう(🥒)このくらいでい(✈)い(🚋)ん(😇)だ。」
「(👝)思うよ。だ(♏)けど年とっているなあ。」
(😉)彼は(🦋)、いつ(🏧)とはなしに、そ(⤵)んな気がし(🐶)ていた。はっきり意識して、そうなろうと(🌸)努めた(➗)わけでもなかったが、中(🎮)学に(🕚)入学(xué(🦈) )して以来、日(rì )一日(🛠)と(🌛)、母や祖(😪)母(🍖)の問題(🐑)がそ(🆓)の深(shēn )刻さを減(⚪)じ(🏮)て行き、このごろでは、よほどのことがないかぎり、たいして気(qì(⛺) )にもかからなくなって(🦓)来(lái )た(🏐)のであ(🔵)る。それは、(♉)た(🥒)しかに、(🀄)中学校と(🤥)いうものの空気(🍍)(qì(💘) )が、(🎠)彼に(🎃)いろいろの新しい問題(tí(🍅) )をあたえ、彼の(👫)関(🎏)心(🍻)を、急(jí )に家庭以外(🏔)の(🌶)世(🐏)界(🈂)にまで拡げてく(💉)れた結果(🕞)に(🦄)ちがいなかった。その意味では、中学校とい(🐁)うところも、尊敬すべき先生がいるいないにかかわらず、人間を成長(zhǎ(👶)ng )させる何(🦂)かの魔(🐴)(mó )術(🌧)をも(🖇)ったと(🐫)ころだ、といえるで(🔖)あ(🈹)ろう(🎥)。
「もう、よ(🐂)せ! も(🖐)うこのくらいでいい(🏼)ん(🔆)だ。」(🎡)
恭一は、やっと答え(🌩)て、(🥕)眼(😉)をふせた(💨)。
と、今(🎞)度(dù )は伝統尊重論が(🤗)あらわれて来た。
「そ(🏃)うか……。」
二(èr )人は校(🦃)門(🏩)を出(🚄)てか(🆒)らも、しきりに次郎のことを(📿)話し(🕙)ながら歩(🍝)いた。
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