塾生たちは、(🕦)かる(🎞)くとじ(🧜)たまぶたをと(🐵)おして、窓のすり(📫)ガラ(🍾)スに刻(kè(🐎) )々に明る(➿)くなって(🏭)行(🐜)く朝の(🛡)光を感じな(🚊)が(🏅)ら(🤲)、つ(🥑)ぎの言葉を(😂)待(📙)った(🚳)。軒(🦇)端のきばには、雀(què )がちゅん(🥥)ちゅん(🖕)と(🙇)、間(🤗)をおいて鳴(míng )き(💽)か(💍)わしている。
しかし、つぎ(😨)の(💿)瞬(shùn )間しゅ(💧)ん(📖)かんに、かれの頭(tóu )にひ(😘)らめいたのは大河無(🚂)門のこ(🐘)とだった。かれは、すると、も(〽)う飯島の(🔬)存(cún )在を(⛵)忘(wà(🐀)ng )れ(🆙)て、大河の(🖨)姿を便(biàn )所の(👄)あちら(💃)こちらにさがしていた。
二人は声(shēng )をたてて(🤓)笑った。次(cì )郎(🏒)(láng )は、し(🚚)かし、すぐ真顔ま(🏇)が(🖖)おになり、
塵ちりを廊(💟)下に掃(🐑)はき(🌤)出すと、かれ(🌂)はバケツ(🌸)に水を汲く(🥉)んで(🦈)来て、寝間(🏠)(jiā(🏸)n )ね(🏓)まと事務室とに雑巾ぞうきんがけを(💽)はじめた。窓を(🌜)す(🎨)っか(🛍)り(🥇)あけはなっ(🧞)た、まる(🐁)で(💩)火の(🌓)気のない、二月(yuè )の(💢)朝の空(🛫)気は、風がな(😙)いためにかえ(🌼)ってきびしく(📯)感じられた(🕦)。こ(🦏)れまでたびたび同じ経験を(⛔)つんできたかれ(🍎)にとって(🥜)も(👷)、(💜)仕事は決(jué )してな(🥪)まやさしいものではなかった。どうか(👦)すると、手がしびれるよう(🧀)に(🥤)かじ(🛤)かんで、(🛶)雑(zá )巾(jī(🔱)n )が思(sī )うようにしぼれ(🚮)ず、また(🤟)、拭ふい(🔼)たあとの(😅)床(chuáng )板が、(🍠)つる(🎼)つる(📝)に凍ることさえあるのだ(🧙)っ(🍣)た(😚)。かれ(👺)は(🉐)、し(🙆)かし、二つの室をすみからすみまで(🐒)、たんねんに拭ふ(😏)きあげた。
「ち(😟)ょっとぼ(🛫)くに打(💜)た(🃏)してみてくださ(💆)い(🥇)。」
次郎(lá(🥞)ng )は、(🛎)朝倉先生ら(💢)しくない詭(🦗)弁き(📞)べんだ(📜)という気がしてさ(🕥)びしかった。かれは語(yǔ )気を強めて言った。
「そう(🍃)か(🔫)ね――。」
「今のところ、平木(🌨)(mù )中佐の影(🏴)響(xiǎng )え(🎙)い(🖕)きょう(⛳)でどうこうというようなことは、全然ないよ(🍄)う(🎢)に思い(👃)ます(🤑)。」
(🏈)と(👄)、次郎はちょっと考(📑)えていた(🚱)が、
(➕)かれは、自(🐾)分の部屋の掃(🥓)除(chú )をすますと(🍧)、そっ(💔)と事務室(shì )との間(❇)の(🤤)引き戸(🏷)をあけた。いつもなら、そのあ(🔭)とすぐ(📈)事(🔩)務(🍄)室(shì(🌏) )の掃除にとりかかる順序だったが、しばらく敷居しきいのところに突っ立って耳をす(🚮)ました。それか(💮)ら、足音をしのばせる(📭)ようにして入り口に近づき(🕉)、ドアを細目(🆓)(mù(🥩) )にあけて(💕)、(👨)板木(🥄)のほうに眼をやった。板木は、事務(🔙)(wù )室前の廊(🚏)下(🚄)ろうか(🎏)と中廊下との角に、斜な(🌅)なめ向きにか(👞)かっていたのである。
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