「手塚は不幸(🐯)な男だ」
「(🎅)人(💜)間(🤷)(jiān )がへそをわす(✍)れたら(😍)、も(⏫)うおしまいだ(👦)」
「検定けんていを(♓)受けるつもりか」
この(🕙)日師範(fà(🗾)n )学校(xiào )の生徒(🛳)は黙々塾もくも(💫)くじゅくに応援する(🔍)つも(🤘)り(🔟)で(📃)あった、師範(💮)と(🤞)中学とは犬(🏋)(quǎ(❇)n )とさるのごとく仲が悪い、(🎢)だがこの応援は(🏑)中(❔)止(zhǐ )になっ(🚪)た、いか(📝)んとなれば審判者しんぱんし(🥘)ゃは師(📆)(shī )範の(🕧)選手がたのまれたからである(🆕)、(🧣)で師(🎸)範は中立(lì )隊(🐄)とし(📲)て正面に陣取った。
なにを思ったか安場のノッ(🔙)クは峻辣し(📉)ゅんらつをき(❔)わめたものであっ(🛐)た(💴)、難(👯)(nán )球また難(🤚)球(qiú )! 第(🤳)(dì )一番(fān )に三(🈚)塁(lěi )手がミ(🏀)スする(🧥)、つい(🙋)でショ(♟)ートの青(📩)木、(🍚)これ(🏊)もみごとにミ(🏑)スする、やりなおす、(📃)ま(🚙)たミスする(🥅)、三度、四(sì )度(🤹)! (🚝)千三は次(📒)第に(⛰)胸が鼓動こ(🌻)どうし(🌺)た、見物(🔯)(wù )人(rén )は(🎏)口々(⛅)にののしる。
「きたきた(🌛)きた」
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