日本《エロ 痴漢》2行目ライン
エロ 痴漢あらすじ
塾長(zhǎng )室の掃(🏧)除(chú )は(⏲)、(🐪)朝(cháo )倉(🥖)先(xiān )生夫妻(🐒)が、空(kō(🛫)ng )林庵の掃除(chú )をす(📕)まし(🌫)たあと、給(🍷)仕の河(hé )瀬(lài )か(🚷)わせに(🏚)手つ(😁)だ(🐣)っ(🐼)ても(💃)らって、自分(fèn )たちの手でやること(🎾)にな(🤩)ってい(👌)たが、(🔆)次郎も、(🐬)都(dōu )合がつきさえすれば、手つだうことにしていたのである。
この一週間は、塾生た(🎽)ち(🐹)にとっ(👌)ては、まっ(🗺)たく奇妙きみょ(🏛)う(🧑)な感じの(🤟)する一週(🌟)間だった。朝(📑)(cháo )倉(cā(🕹)ng )先生(♒)夫(fū )妻も(💹)、(🍶)次郎(🙍)も、(👉)生活(🕶)の細部の運営については(㊗)、自分たちのほうからは、何(🏉)ひと(✨)つ指図さ(🐪)しず(🥜)をせず、また、塾(🤺)生たちから何(🕑)かたずね(🔯)られ(🤴)ても(🎳)、「ご随意ず(👷)いい(🌟)に(🚦)」とか(🌨)、「(Ⓜ)適(shì(🌮) )当に(🛹)考え(🥏)てやってく(🔞)れ(📻)たまえ」とか、「みんなでよ(🎁)く相談(tán )してみ(🎟)るんだな」と(📗)かい(🚜)った(🛸)ような(🧒)返(fǎn )事を(📤)す(💧)るだけだったので、とかく(🐔)かれらはとまどいした(🥄)。中に(🍙)は、それをいいことに(🍪)して、ずるくかまえ(🔧)るもの(🧡)もない(🍊)で(🌰)は(💵)な(⛔)かった。その(🆖)結果、む(🌇)だ(♒)とへ(🧖)まとがつぎつ(🛣)ぎにお(🏤)こり、(🤦)かれらの共同(🌋)生活(huó )のす(🕓)がたは、見た眼めには(⛳)決していい(🥉)もので(🎴)はなかった。時(🏓)(shí )には、不規律と怠(dài )慢たいまん(👕)だけ(🐏)が塾堂(🍩)を支配しているのではな(🏔)いか、(🖐)と疑(🔊)われる(🏚)よ(🏪)うな(📚)場(🍒)面(miàn )もあ(👳)り、も(🌺)し学ぶ(📵)ことよりも批評(píng )す(🐞)るこ(👼)とにより多くの興(xìng )味を(🎎)覚(jiào )えている参観者がたず(🌦)ねて来(🔅)た(😴)と(😆)した(🤯)ら、その人は、批(pī )評の材(🐸)料をさが(⛅)すのに(🚉)、決して骨は折(👸)れな(🕡)かったであろう。
(🙃)塾(🐸)生(shē(🍤)ng )たちのある者にとっ(🥒)ては(🕯)、朝倉(cāng )先生のそうしたやり方(🦈)が、(😚)非(👡)常(chá(💧)ng )に皮肉(ròu )に感(gǎ(🤣)n )じられた。
まっさきにかれの目についたのは、田(👓)川だった(🍲)。田川はいやに胸を張り(🐩)、(🛋)軍(👫)隊流の不(bú )動の(🐁)姿勢でしゃちこばっ(⏲)ていた。そし(🐦)て(👕)、次郎が肩かたから力をぬかせようと、どん(📡)なに(🕴)骨をおっても、なかなかそうはならなか(🥏)っ(🕢)た。これ(🏂)に(🏐)反(🗝)して、飯島(dǎ(⛷)o )は最初から、ごく(⬅)器用に正(zhèng )しい姿勢(shì )をとっていた(📶)。もしかれが、おり(🍉)おりうす目をあけて朝(♋)倉先生(shēng )の顔(📎)をのぞくよ(😂)う(😐)なことさえし(😘)なかっ(🎈)たら、かれの静坐は(🙇)、塾生の中でも、最(🔖)もすぐれた部(bù )類に属していたのかもし(🏼)れなか(🧖)ったの(🎬)である(🤝)。
「私(🧥)に言わせると、それは、君らに、(🙃)ほ(🐀)んとうの(🏵)意(🌽)味(wèi )で(📐)自分を(🏹)たい(🥕)せつにする(🎛)心がないか(➿)ら(🏟)なのだ。言いかえると、(🧦)君らには(👯)、自分(fèn )で自分をたいせ(🍬)つにする(🎬)自主性という(🛠)も(👯)の(👺)がまるでない(🎑)。さらに言いかえると、(♑)君らは(🥣)多数(shù )をた(🌦)のみ、(🍓)多(duō(❓) )数(👚)(shù )のかげに(🙉)かくれて、何よりもたい(😳)せつな自分(fèn )の良(liáng )心を眠(mián )らせることに平気な(👂)人間なのだ。私は、(🕜)現在の日本人(rén )の大多数(shù )が(🔼)もってい(👱)る最大の弱点(🛍)を、君ら(⏹)の(😜)今(🐘)朝(cháo )の起床の様子で(👕)まざま(📴)ざと見(jiàn )せつけられた(😥)ような(💤)気がして、全く、(⌚)暗(àn )然あんぜ(👍)んと(🐏)ならざるを得(dé )な(🖋)かったのだ(💘)。――」
事務(📑)所にそ(🤱)な(👊)え(🐫)つけ(🍷)てあった何枚か(🎖)の東(🔭)京(jī(🥚)ng )地図(tú(🔀) )は、すでに二(🖥)(èr )三(sān )目前から各室で引っぱりだこだっ(👜)た(🔟)。土(🌑)曜日(rì )の(❎)晩(wǎ(🌠)n )には(⏳)、炊事部すいじぶは(❤)みんなの弁当(dāng )の献(🚛)立こん(🐲)だて(😪)をする(🚑)の(🦑)に(📻)忙(máng )し(👨)かった。次郎(láng )が道順の相談の(⏩)ために、各(gè )室に引っ(🔵)ぱ(😳)りこまれたこと(🐴)はいうまで(🎄)もない。そ(🔤)して、い(🛍)よいよ日曜の朝(📚)食(🎞)(shí )が(📚)すむと、(🥫)二(🌎)十分とはたたない(⛄)うちに、(❔)塾(💑)内はも(👆)の(🚡)音一つしないほど、し(🐯)んかんとなって(🏭)しまったのである。
「(🐓)君(jun1 )は(🐷)大(🛥)河(🎯)(hé )の(🐚)思(sī )わくなんか(🚖)を問題にするまえに、君自身の(🏸)ことを問題(tí )にすべ(😙)きだと(🕥)思うが(🏂)、どう(🍬)だね。」
コ(🐳)ーン、コー(👪)ン、(🍅)――(🔣)コ(🍇)ーン、コーン。
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