漫画《エロ 動画 一徹》2行目ライン
エロ 動画 一徹あらすじ
校(xiào )長(🤺)室(🛴)がひっ(💵)そ(🚖)りし(🏩)ているの(🚠)にひきかえて(🔇)、教員(🛩)室は(🚧)何となく落ち(🆎)つきがなかった。三(💴)(sān )人、五人とかたまって立ち話(huà )をしている様子(zǐ(🏪) )が、あけ放した(😙)窓から、(♏)いつも生徒(⛔)たちの眼(yǎ(📡)n )にうつった。また四年や五(⤴)年の教室に出て来(🕧)る先生(shē(🏂)ng )た(🦈)ちの態度(🎗)に(🐥)も、ふだんとかなりち(🎶)が(📰)った(🍽)とこ(🚚)ろがあった。い(🤬)つも駄(duò )じ(🛀)ゃれをとばすのを得意(yì )にして(🎖)いる(🛢)先生がいやにま(🚖)じめ(🎫)だっ(🕉)たり、これまで(🔫)教科(🤠)書(🚲)以外の話なんか一(😕)(yī )度もし(🥇)たことの(📚)ない先生(🔣)(shēng )が(🎂)、とってつけたように、(😗)修身めいた話を(👵)し出したり、(❔)また(🤡)中には、変ににやにやし(🏅)なが(🎇)ら、「こ(🆑)ないだ大垣(💭)前校(🙎)長からお手紙を(🛍)い(🗄)ただいてね。」と(👻)、(🛸)その手紙の中に書(shū )いて(🏫)あっ(😅)た(🍤)という(🧙)一(📅)二の文句(🕑)を引(yǐn )き出(chū )して、前(🛬)校長(zhǎng )をほめ、自分と前校長の間には何(hé )か特別の関係(🙎)(xì )でもあ(⏯)った(⛲)かの(✉)ようにほのめかしたりする(🌑)先生(shēng )も(❕)あっ(👨)た。すべ(👥)てこういうことが何を説明(míng )し(💣)てい(😐)るかは、生徒たち(📧)にむ(🛃)ろん(🙆)わ(🍜)か(🤲)りす(📈)ぎるほど(🏨)わかっ(🥩)ていた。だから休(⤵)み時間(jiā(🚺)n )になると、彼らは(🌋)それ(⌛)を材料(💽)にして先生(🏍)たち(⬇)の品定めをす(📇)るのに忙(máng )しかった。こんな(🌯)場(chǎ(😬)ng )合、いつも奇(qí )抜な思(sī )いつきを(🅱)やるので人気のある五年(♑)の(🤒)森川(😚)とい(🚙)う生徒(👓)は、(🐲)四年と五(wǔ )年の各教室(💇)をまわってそ(🤼)の品定めをきい(🍯)てあるい(🗓)ていたが、昼休みの時(🔎)間には、もう校友会事務室(shì )の(✅)黒板に「(🔴)教員適性審査(㊗)採(⚽)点表(biǎo )」(🎲)とい(🍪)うのを書(shū )きあげていた。校友会事務室は、(💛)生徒(⛑)控所(😗)の横の小さな室で、間はガラ(🚻)ス戸で仕切って(😲)あったので、控(🍅)所から(🚜)はまる(🏿)見えだった。校友会(🐆)の委(👵)員たち五六名が中でわいわいさわい(⏰)で(🧙)い(🤠)る声(👂)をきき(🚾)つけて、(😲)ふだんは(😥)遠(📚)(yuǎn )慮しがちな一二年の(⏫)生(shēng )徒た(🍝)ちまでが(👯)押しよせて来(👺)(lái )た(🌡)が、その採点(diǎn )表の左(📛)(zuǒ )の端には、(📪)馬賊(👵)(zéi )、チ(📸)ャップリン、か(⛳)まきり、(👓)あざらし(🤜)、おでん、花王(wáng )石(shí )け(🤤)ん、長(📁)茄子、瓦(🤳)煎(jiān )餅、と(🏏)いったよ(🛹)う(🤦)な先生たちの(🤰)あ(🦊)だ名が縦(zǒng )にならんでおり、それ(🤪)に括(kuò )弧(hú )かっこして受持(chí )学(🕦)科名(👩)が書いてあった。そして、その右に(❓)点数欄(👮)と備(🔦)考(kǎo )欄とがあっ(🛂)たが、点数欄に(🎖)は五点(🐜)というのが一(🧞)つあるきりで、(🐱)あとは(🛸)み(👺)な四(sì )点(diǎn )以下(xià )だった。零点(🏍)はさ(😂)すがに一(yī )つもなかっ(🎚)た(💄)。備考(♋)(kǎo )欄には(🉑)、(📬)「(📗)品性(xìng )下劣(liè )、(✅)御殿女(🐾)中の如(🚅)し」とか、「駈(✊)落か(🌙)け(🍥)おち三回(huí(🍏) )心中(🚀)未遂(💥)一回(🔤)」とか、「野心満(💛)々(🔆)、惜しむらく(🐺)は低(👮)能」とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん」とか、「愚(🚿)鈍な(🥃)るが(🔉)如くにして(🚕)、最も警戒(👄)を要(yà(🆚)o )す」とか、そういったさ(🚸)まざまの文句が、いっぱい(📕)書きつめ(🍪)てあった。五点の評点をもら(🌧)ったのは「あ(💩)ざらし」先生だったが(👭)、その備(bèi )考欄には「性粗野(yě(🖲) )にして稚気(😩)あり、陰(yīn )険とは認め(🛬)が(🥋)たし(🆓)、合(hé )否の判定は後(🍜)日(🌱)会議(yì )の(😭)結(jié )果にま(🏫)つ」とあった。
「そうかなあ。しかし、僕た(🤞)ちが入(rù )学した時(shí )の(🏴)ことを考えてみたまえ。五年(🍏)(nián )生(🍆)の鉄(zhí )拳制裁にびくともしない(🖱)で(🅱)反抗(🆘)したのは、本(běn )田(tiá(😀)n )だ(🌯)けだ(🅱)っ(🎚)たぜ。」
道江(😑)の家(🎹)は、(🆔)馬田と同(🐁)じく橋を渡っ(🐭)た向こうの村にある(📢)。彼女が(📗)学校の帰り(🔒)に、大巻や本田に用があって、橋(😐)を渡らないで(🎣)まっすぐこ(🧕)ち(🕯)らの土(tǔ )手を行くことは(🕸)しばしばだが、きょ(🧓)うの様(👀)子(🌼)は決し(💎)てただごとではない。彼(⏰)女は、或(🧦)いは毎日のように馬田(tián )に学(xué )校(🥗)の(🔶)帰りをおびやかさ(💺)れ(🛅)て(🔷)いるの(🌡)では(🤮)あるま(🏂)いか。次(cì )郎(🈚)は、ついこないだ自(😊)分の家の階段の上で、(😐)道江と馬(🍪)(mǎ(🌿) )田が出っく(🛎)わし(💡)た時(🎽)のことを(🚻)思(🙈)いうか(👳)べながら、そんなふ(🥧)うに考え(🍽)た。
次(cì )郎(láng )は、顔を真正(🐁)面にむけたま(🕡)ま(🥫)、茶(chá )店のまえをと(🧒)おった。針金(⛴)(jī(📵)n )で全身をしばられ(🐁)ているよう(👕)な(📥)変(🏬)に固(gù )い(💾)気持(🅱)(chí )だった。店の中(😟)(zhōng )の様(🧜)子はまるで見えなかったし、馬田が(🕥)どのへん(🎩)にいる(🤼)かは(🔣)、むろんわからなかっ(🌑)た。ただ、店(diàn )先(xiān )に近い水(🍱)桶の底(💕)に、半透明(👲)に光って沈ん(🍾)でいる何本(🌖)(bě(😼)n )か(🍐)の(🎰)と(😉)ころてんが(🥐)、かすかに彼の眼(yǎn )を(🌧)かす(🏹)めただけであった。
それから田(tiá(🍼)n )上と校長(zhǎng )との間に、二(èr )三(🎌)(sā(📰)n )押問答(♿)があったが、校(🥈)長は同(tóng )じ(🍙)ことをくりかえ(🍛)して(🐅)はため息(xī )をつくだけで(🌘)、(🌶)一向らち(🔍)が(⏱)あかない(🦐)。四(🍜)(sì )人のう(❓)ちでも比(🤡)較(⏲)(jiào )的気短かで、ぶっ(🎟)きらぼうの(🍞)新賀(hè(📣) )は、たまりかね(💙)たように言っ(♟)た。「(🎢)では、そ(🍔)の願(yuà(⛔)n )書はお返し下さ(🙏)い。僕た(💦)ちで(👥)直接(🌭)(jiē )知事(🎾)さ(🕖)んに差出し(🎢)ますから。」すると、(📔)校(🤮)長(zhǎ(📆)ng )は、いきなり(🌭)血書(shū )をわしづか(🍘)みに(🤣)して(👲)、大(dà )あわてでそ(🔰)れ(🍱)を(🤨)、かくしにつっこんだ。そして(💍)もう一(yī )度椅(🎻)子(zǐ )から立ち上(🐈)(shàng )り、右手を(🍥)顔のまえに(🚻)立て、まる(🏡)で(🛌)ばね(🖍)仕掛(🔵)の(🦔)ように(🌸)それ(👾)を(📇)左右にふ(🕥)った。何か言(yá(😡)n )おうと(🥞)してい(🦁)るら(🛸)しかった(🔵)が、四(sì )人(🍂)の(🛀)耳にはただ「うん、うん(🕊)」ときこえるだけだ(🕙)った。梅(🏏)本の言うところ(🛍)では、校(📂)長(🥕)の(🍡)鼻がもっ(🕕)と烈(liè )しく上の方に移動したように見えたの(🏌)は、その時だった(📨)そ(⏬)うであ(🌴)る。新賀(🐕)は(🚆)すっか(📦)りおこ(🔔)り出(🥗)(chū )してしまった。彼(🔘)はそれまでみん(🎬)なのうし(👌)ろの方(fāng )に(😖)立っていた(🛣)が、(🚲)い(🍵)きなり田(📞)上をつきのける(🏿)ようにし(😱)て(💘)校長の(🔎)机のまえに寄って行(🚱)き、(🐧)乱暴に(⭕)手を(🌼)さし出しながら言(🌝)った。「その願書はわれ(🍋)われの血で(🏣)そめたものです。そ(🛡)れをむだには(🏺)出(chū )来(🀄)(lá(⏮)i )ません。返して下さ(🥄)い(🔁)。」校(😷)長(zhǎ(🛴)ng )は(😔)、しかし(🦇)、ただやたらに手をふっている(📑)だ(🌖)けだった。
「(🔓)あたし、やっ(🏜)ぱりまわり道(dào )した方(fāng )がいいと思(sī )うわ。」
馬(mǎ(🤹) )田(tiá(🌽)n )は、実は昨日委員(💱)会(huì )が終ったあと、いつ(🕊)になく気がむ(🆑)しゃくしゃして家に帰って行った(♿)のだった。次郎がみんな(🐷)のどぎもをぬ(🐄)くような(🐒)血書(shū )を書(🥎)いたと(🤕)いうことが第(dì(🌐) )一(yī )癪(jī )し(🌆)ゃ(🥋)くだったう(📄)えに(🏴)、自分(🦑)もついそれに署名しなけれ(🚚)ばならないはめになり、い(🍻)かにも次郎(🌩)の(🔓)尻(kāo )馬(🔋)に乗せられたような恰(❄)好になってしまっ(🔅)たのが、(🔁)何としても腹におさ(🚐)まりか(🥧)ねていたのである。で、夕食をすまし(🙂)た(🐶)ら、すぐい(🖲)つも(🕒)の仲(⌚)間にどこかに集ってもら(🌸)い、血書に何とかけ(👻)ちをつ(👱)け(🚘)る一方、(🔸)全校(🚛)(xiào )をあすに(🚱)も(🚜)ストラ(🕥)イキ(🍉)に導く計画を相談する(😡)肚(dù )で(🕖)いた。と(🕉)ころが、(🦍)食(♓)卓に(🛫)ついて(🗺)不機嫌に(🤧)箸をとっているうちに、ふと(🍼)なぜ新賀(🙉)はきょ(🙊)うみんなに次郎が(🎲)血書を書いたこ(⏫)とを(🔕)秘密に(🛶)した(🔳)のだ(🙁)ろう、という疑(yí )問(⭐)が(📲)起った(🚴)。この(😍)疑問(wè(😳)n )は、ふしぎに(🍻)彼(bǐ )の気持を明るくした。というのは、彼は(😙)彼なり(⛹)にそれに判断(🚦)を下(📛)し(🔔)、何だか(👊)次郎の(📬)弱(ruò )点がつかめたように思(sī )っ(🕢)たからで(🥋)ある(👄)。次郎(láng )は、自(💷)分から言(yán )い出し(🚫)た(⬆)てまえ、どうなり血(➕)書(shū(🕕) )を書くには書(🥖)いたが(🌨)、書(📿)いたあとで、事(🛀)件(🌠)の主(🐴)謀(📽)者と見(jiàn )られ(🐑)るのがこわくなり、新賀(🙈)に自分(🚳)が書いた(🐳)こ(🦃)とを秘(mì )密(⛑)にするという条(🌁)件でそれを渡(🏮)したにちがいない。そ(🗡)う彼(🚾)は判断したのだ(🥓)った。そして、(🗳)この判断はいよいよ彼(bǐ )を上機嫌にした。血書が大(dà )き(🐢)な問題(✡)(tí )に(🌑)なればなるほ(🖨)ど、次郎は(⛽)しょ(🤵)げ(👡)る(🛵)にち(🧐)がいない。血書(❇)にけちをつけるのも面白(🚱)いが、それを出来るだけ大げさな問題(⤴)にし(🚆)て、次郎(láng )がいよいよしょげるのを見(jiàn )るのはなお一層(⛑)面(miàn )白いことだ。スト(🤘)ライキはど(🌈)う(🚸)せ早(🦋)かれお(♿)そ(🏵)か(🌅)れ放(fàng )っておいて(🌲)も始(shǐ(🔀) )まる(🅿)こ(⛱)とだし、何も自分(fèn )が(🙀)先に(🎛)立っ(🈴)てあせること(💼)はない。彼は、そ(🌭)ん(🗽)なふうに(🥃)考(kǎo )えて、(🏏)ひ(🍗)とりで(💙)ほ(📐)くそ(🍅)笑んだ(🦐)。そして、(🎺)きょうは、彼にし(🔦)てはめずらしく早く(😀)登校(😧)して(🧤)、それとなく(🏐)次(🍑)郎の様子に(🌮)注意(🚃)してい(🐍)たが(🔜)、次郎の様子は、彼(⏺)(bǐ(🚨) )の判(🌪)断を十分(😉)(fèn )に裏書しているように思えたの(🗣)で(🛷)、彼は内心ますます(🍞)得意に(😻)なっ(🍽)ていたの(🐬)である。
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