(🚤)と、大(dà )河は(🏽)槌をふるいながら、(🍛)こ(🤹)た(🧒)えた。
(🏰)塾(🥍)(shú )生た(🔶)ちは、かるくとじたまぶたをとおして、(💛)窓のすりガ(🐛)ラ(🕓)スに(🥢)刻々に明るくなって(🛤)行(háng )く(🛒)朝(cháo )の(🥨)光を(🏄)感(👎)じな(🆖)が(🚢)ら、つぎの言(🔲)葉を(💨)待った。軒端のきば(👗)には(🐘)、雀(què )が(🛶)ちゅんち(🍛)ゅんと、間を(🐴)お(🔸)い(⛽)て鳴(😆)きかわ(💬)し(😨)てい(🌄)る。
次郎は大(😡)(dà(😵) )河(hé )の(🌮)横(hé(🎢)ng )顔を見(🅱)つめて、ちょっとの間だまりこんでいた(😵)が、(📵)ふと、何か思(sī(🎢) )いつ(🛬)いたように、
「心臓だね、じっさい。」
かれは、(🏧)その(🕺)つめたい空(㊙)(kōng )気(qì )の針(📬)をなぎ(🗣)払はらうように、ばたば(😰)たと(🤰)部屋(👯)(wū )中に(🍩)はたきをか(🚱)けはじめた。
それから、ち(😩)ょ(😆)っと柱時計を(🔥)のぞき(🦗)、
それは第(dì(🌏) )二(👋)の笞だった。し(🐤)かも、第(🥋)一(🖍)の笞よりはるかにき(🍽)びしい笞だった。
「君自(🏍)身(🌑)(shēn )はどう思(sī )う? 私の意(🦓)(yì )見(🍩)(jiàn )より、まず(⛩)君自(zì )身の意(yì )見からききたいね。」
「あっ(🚐)、そうだ。僕は(🚕)ここだけにへばり(🚰)ついていては、いけなか(🛃)ったん(🎊)だ。」
朝(😟)の行事(🌑)は(🚰)、まず室(📋)内(nè(💅)i )体操(🦈)にはじまっ(🤵)た。それは友愛(ài )塾のた(🎼)めに特に考案さ(🤲)れ(🍭)たもので、その指(zhǐ )導も指揮し(👳)き(🐬)も次郎の(📭)役割だ(🌙)った(📝)。体操(cāo )が(🌮)す(🔇)むと、(🚛)朝(cháo )倉先(🏬)(xiān )生の合い図で静(🐿)坐せい(🔑)ざに入った。こ(🙃)れは就寝前(🎆)(qián )の静坐にくら(🍝)べると、いくぶ(📎)んながかった(🐻)が、(😜)それでも、せいぜい十四五分(🍵)ぐらいだっ(🗯)た(🌻)。次郎(láng )は、(🏋)今朝も(😞)足音を(✌)しのばせ(🐤)ながら、塾生た(🕑)ち(🗳)の姿勢を直(❓)してやっ(🎠)た。
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