「え(🌏)え(🥇)、はじめ(😀)の(🚟)うちは、(🍼)いつもこんなふ(😪)う(🥠)です(🦍)よ。五(⛴)分や(🐘)七(🚕)分(🍒)はた(🏻)いて(⚫)い(🍱)お(🎱)くれま(🤱)す。」
食後には、(🚥)みんな(💇)卓に(🆑)ついたまま、雑談的(🐭)(de )に感想を(🔢)述(🛁)べあっ(💰)たりする時間が設(shè )けられていた。次(cì )郎は(✏)、その時間(😓)が来るのを待ちかねていた(🛋)ように立ちあがっ(🚮)た(🛺)。そして、(🆓)みんなに今(jīn )朝(🈶)の起床(📦)の板(bǎn )木のい(🌯)きさ(🐡)つを(🍜)話(huà )し、最後(hòu )につけ加(👎)え(👾)た。
「いつ(🚓)もこんなに起(♟)きないんですか。」(🌫)
次郎と大(🔕)(dà )河(✌)と(🎥)は、間(🕯)もなく(🛀)、そ(🔗)れ(🕕)ぞれに最初の大(dà(🗃) )便(biàn )所(📥)の掃除を終わって、と(🍚)なりの大便(bià(💣)n )所(🉐)に移ってい(🌪)た。まだだれも手をか(💌)けない大(dà )便(🍿)所(suǒ )が(⬅)、あいだに三つほどはさまっ(🍨)ている。次(cì )郎(láng )は、(🔆)さっきから(📚)、(🕗)大河(🔉)(hé )に話(huà )しかけてみたい(🔶)気(🅿)持ちは十(shí(💪) )分だった。しかし(🖕)、遠(yuǎ(🐓)n )くからのかけ合い話(🦁)は、この(🌜)場合(hé(🍔) )、何となくぴったりしな(💘)かった(🧛)し(😿)、(🤰)ま(💯)た、雑巾をゆすぎに出(chū(🐏) )たついでに、そっ(🧟)とのぞい(👵)て見た大河の様子が、い(⏫)かに(🐖)も沈(🎇)黙(mò )ちん(📺)もくの行者(zhě )ぎ(🙋)ょうじゃとい(🎓)った感銘かん(🎰)めい(🤽)をかれに与あ(📥)たえていたので、(♟)口を(👼)きるのがよけい(🤪)にためらわれ(🎎)るのだった(👽)。
かれは視(shì )線を転じ(🔽)て、そっと先(🐛)生(🕠)(shēng )の顔をのぞいて(💀)みた。すると、ふ(🛍)しぎなこ(🖇)とには、(🔡)先(🎖)生(✂)のいつもの端然(💦)たんぜんたる静坐の姿勢(shì )が(🛌)い(👹)くらかくずれている。顔をす(🏽)こし(🔸)伏ふせ、(😝)その眉まゆの(🏇)間には深(shē(💭)n )いしわさ(🚲)え見えるので(🦈)ある。次郎は(🏖)、(🌡)先生が気分(📼)でも悪(🔑)くなっ(🍧)たのではないか、と思った。
(🀄)七時の朝食(🤛)までには(🛅)、(💎)まだ二十(🚂)分(📯)(fè(💣)n )ほ(🤒)どの時間(🐺)があり(🕝)、そ(💨)の間(🌱)に(🌪)食事当(dā(👓)ng )番は食卓し(🔕)ょくた(🧞)くの準(zhǔ(😁)n )備(bèi )をやり、そ(👼)のほかのも(🥨)のは、自由(yóu )に新(😮)聞に目をとおし(🥠)たり、(🏿)私(🍯)用をた(📂)したり(💴)す(😂)るのだった。次郎(láng )は、いつもなら、こん(🍖)な時(🚳)間にも、で(🏟)き(🤖)るだ(💓)け塾(shú )生たちに接触(👣)せっしょくして、(🎵)かれらの感想(xiǎng )をきいた(❣)りするのだったが、今(jīn )日(➡)は(🎂)、広間を(💴)出(chū )るとす(🌁)ぐ、塾長(zhǎng )室に行き、朝倉先生に向(🔤)(xiàng )かって、なじるように言(💬)っ(🏂)た。
飯(👎)島(💼)は、いかにも得意らしく(♑)こ(🛡)たえ(🗯)た。
「(🏝)お(🧥)そ(💄)れ入ります。では申しあげますが、実は国もとにおりまし(💡)たころ、(🦀)いつも師(🧥)匠(🔰)し(🌴)しょうに、鐘(zhōng )をつ(❤)く(⛴)なら、鐘を仏と(🏼)心(xīn )得て(🍹)、それにふさわしい心のつつ(🏽)しみを忘れ(👪)て(🏭)は(👸)ならぬ、と言い聞(wén )かされており(🚫)ましたので、今(❕)朝もそ(🚷)れを思い出し、ひと(😒)つ(🕊)き(🥢)ごとに、礼(lǐ )拝(🦎)らいは(🤷)い(🐁)をし(📴)なが(💅)ら(🐭)ついたま(🏆)で(🤾)で(🚛)ございます(🔭)。」
開塾(♐)かいじゅく中は、次郎(láng )は、朝(🆔)倉先生夫妻だけを(📉)空林(lín )庵(⏹)くうりんあんに(🤙)残して、本(běn )館の事(📣)務室(shì )につづ(😺)く畳敷たたみじきの小さな部(🌬)屋に、ひとりで(🕘)寝起きすることにし(🔸)ているので(🈂)ある。
かれは、窓ガラス、窓(⛰)わく、板壁、ふみ(☝)板と、上から下へ、つぎつぎに拭(shì )ふきあげて行きなが(🐥)ら、(👍)おりおりそ(🖕)と(🥩)をのぞ(✊)いて飯(🌺)島の様(🎏)子(🌗)に注意し(🌄)ていた。そ(👔)のうちに、飯島は(🖼)急に(🦎)何か思い(🌬)出したように叫さけん(🚸)だ(🌮)。
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