学課(kè )には彼はか(😞)なり熱(rè )心(💾)(xīn )だった。また(🚘)、(🧗)教科書以外(🧙)の本も(🚦)毎日い(🈁)くらか(🚉)ずつ読(dú )んだ(🎽)。たい(😖)ていは少年向きの雑(🤹)誌や伝(yún )記(😶)類だったが、(🎇)恭(👱)(gō(🦁)ng )一の本箱から(📝)、(💍)美し(🍹)く装幀(🥂)された詩集や(🍫)歌(gē(👣) )集な(📍)どを、ちょいちょ(🌪)い引きだし(📛)て読むこともあった。むろん(🔱)そのいず(🦇)れ(👐)も(Ⓜ)が、彼(🏟)に(🔗)はまだ非常に(🍣)むず(😵)かしかった。しかし、(😓)恭一におりお(🐃)り(🅱)解釈かいしゃくしてもら(🛃)っ(💁)たり(🔮)しているう(🚡)ちに、詩や歌のこころとい(🚺)うも(🐷)のが、い(🚑)つとはなしに彼(🌌)(bǐ )の感情にしみ入(⌛)って来(🔯)(lái )た。そして、(🖌)時には、寝床(😠)(chuáng )にはいってから、自(zì )分で歌を考(kǎo )え、(🥞)そっと起(🏀)(qǐ(🔺) )きあがって、それを手(shǒu )帳に(🔉)書(⛑)き(🎟)つ(😞)け(😮)た(⛩)りす(🦅)ることもあった。
「平気です。だ(🛥)っ(🖊)て、僕、何も悪(è(😛) )いことしてないんだか(🚪)ら。」
そ(🚗)れか(🏼)ら恭(🐁)(gō(😢)ng )一(yī )の方(🍸)(fāng )を見(🏐)て、
と、今(jī(🏃)n )度(dù )は伝統(🖨)尊(🍝)重論(🗝)があ(😝)らわ(🔞)れて(👉)来た。
「思うよ。だけ(🔒)ど(🏆)年(nián )とっているな(👁)あ。」
「見(jiàn )てた(🀄)んです。」
「(🐣)じゃあ、どうしておと(✊)なしくし(🏃)ていなかった(✌)んだい。」
「狐もさすがに面(mià(📣)n )喰ったろう。」(🖕)
「弟? (🥁)そうか。そう言えば(🍛)、今度君(👚)(jun1 )の弟(dì(💆) )が入学(xué(🗳) )試(shì )験をうけるって、い(🔷)つか言っていたよう(⏳)だね。」(🔧)
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