「ここ(⛑)からだと(🏪)、次郎さんに(🗒)見(👒)張っ(😘)ていただくにしても、かどが立たないでいいわ。次郎さんが毎(mě(🌠)i )日、橋を渡っ(😍)たりしたんでは(🔷)、(🕋)何ていっ(🆓)たって変(biàn )ですもの(🏰)ね(✖)。」
(🏤)と、朝倉先生はしばらく考えこ(⏪)ん(🍚)だ。そ(🔠)れから、(😂)伸(🎶)(shēn )びあがるようにして、生垣(yuán )ごし(🏓)に門の(🚒)方を見(jià(⛸)n )、何度(dù(😮) )も首(🗒)をふ(🍀)っていたが、
次郎(láng )は廊(láng )下を(💯)とおっ(🐴)て書(shū )斎に行(háng )った。朝倉(🖤)先(📽)生は机(jī )の上(shàng )に巻(quàn )紙を(😏)ひろ(😓)げて(🛌)しきりに手紙(🦐)を書いていた。もう五六通書きあげた(🕛)らし(💧)く、(✒)封をしたのが机のすみに重ねて(🌴)あった。次郎(🧦)が(⌚)敷居の(🏨)すぐ近くに(🛬)坐ってお(🌻)辞儀をすると、
(🥋)と、今度は道江が眉(🐀)根(gēn )を(😋)よせて、
(💽)朝倉先生(👊)の家(jiā )の玄関(🤢)はひっ(🕚)そりしてい(🚁)た(👮)。案内を乞う(📫)と、裏口から(👮)奥(💻)さん(🤤)がた(⛷)すき(🍿)が(🕢)けのまま出て(🌽)来(lá(💚)i )て、
徹(🏞)太(tài )郎は(🍡)きき終っ(🌋)て、
それ(🍒)でも、その日は、(👂)森川の教員適性(xìng )審(shěn )査(chá(🆕) )以上に大(🍯)した出(➰)来事もなく(🔳)、ひ(🎬)け時か(🚇)ら(🌙)二十分(fèn )もたつと、(😙)校(👦)内には(🍃)生徒の姿は一(yī(🍝) )人も見ら(🕰)れなくなっ(🕟)た(❌)。ただ(🥙)先(🥕)(xiān )生(🐑)たちだ(💲)けが校長の帰りを(🌳)まつために居残(cán )っ(🦏)ていたが、もう話(🥨)の種(🤳)もつ(🥞)きたらしく、(🐬)どの先(💌)生も、いかにも(💥)所在しょざいなさそうな(🥣)、それ(🐡)で(🗄)いて何となく落着(🛍)(zhe )きのない眼(🎹)(yǎn )をし(🚁)て、教(🗡)員(🐠)室を出た(🕎)りはいったり(🏠)していた。
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