「鞠ち(📮)ゃんにくれるくれる(🧣)ッて(♒)言(🎆)って、皆(💌)な母ちゃ(🤔)んが食って了う(🍛)」と鞠子(zǐ(🤙) )は甘え(🛵)た。
生(🧥)徒(🏊)も大(🛳)(dà )抵帰(🏯)って行っ(🐡)た。音(🚞)吉が(😪)独(🤜)り残(cá(🚃)n )って(⌚)教室々々を掃除す(🌋)る音は余計(jì(🚝) )に(🔦)周囲まわりをヒ(⛲)ッソリとさせた。音(yīn )吉の(🛵)妻は(🙃)子(👳)供を(🏪)背負(fù )おぶいな(🚘)がら夫(🐩)の手伝(🖌)いに来て、門に近い教室の内(nèi )で働いて(💛)いた。
懐古園(yuán )とし(🤥)た(🍫)大きな額の掛った城(🚌)門(mén )を入って、二人は(🔓)青葉に(🏃)埋(má(🌉)i )れた石垣の間(👜)へ出た。その辺(🤲)(fǎn )は昼休みの時間など(🙉)に塾(shú )の生徒のよく遊(yóu )びに来るところだ。高(👡)く(🍖)築(🏴)き(🔙)上げら(😄)れ(✍)た、大きな黒(hēi )ずんだ石の(⚽)側面はそれ(🍜)に附(fù )着した古(gǔ )苔と共に二人の右(yòu )にも左(zuǒ )にもあ(🏫)った。
子安という新教員も、(🖥)高瀬が(🐅)東(dōng )京(jīng )へ行った序ついで(🧡)に(😂)頼んで来(🏂)た。子安(ān )は、高瀬(💼)も逢(❤)(féng )った(🐦)ことが無(wú(🛳) )い(🧦)。人の紹介だ。塾ではど(👩)んな新教員(🤶)が来るかと(🌙)皆な待(dài )ち受(🎀)けた(🥗)。子(🏞)安が(🎇)着(📂)いて(⬆)見(🏆)ると案(🤝)外心易やすい、(🅿)少壮と(🚌)しわ(🈸)かな学者(zhě )だ(🥞)。
「高(🗣)瀬君(jun1 )、まあ話(🐫)して行(🍞)って下(👱)さいナ。ここは心(xīn )易(🛶)(yì )い家でしてネ、それにお内儀(yí )さ(🧣)ん(🏰)があの通(tōng )り如(rú )才(💭)ない(🌊)でしょ(🛳)う、つい前を通ると(🎴)こんなこ(💓)とに成っ(🐕)ち(🎭)まうん(💽)です(📗)」
「広(🛷)岡先生の御国は(🏞)ど(🉑)ちらなんで(🤰)すか」と高瀬が(🍞)聞い(🕴)た。
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