朝(cháo )倉先生(shēng )は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たち(🎙)の中には、話がそ(🎪)れで終わ(❎)ったのかと思い、そっと眼(👆)をひら(🚩)い(🧚)て、先(🌧)生の顔をのぞいて見たものもあ(🤒)っ(🛫)た。
大(dà(😉) )河は板(bǎ(☕)n )木を打ちやめ(❓)、けげんそうに次郎のほ(🤔)うをふり向いて槌(🔮)を(⏪)わたし(🍥)た。次(⛰)(cì )郎は(🍰)、すぐ大河(🐁)に代わっ(🚴)て板(🖱)木を打ちだしたが(🥇)、その打(🥙)ちかたは、(💃)一つ一つの音が余(yú )韻(yù(🏤)n )よいんを(🔗)ひくいとま(🐘)のな(⏹)いほど急調(🧑)(dià(🍞)o )子で(🚰)、いかに(🥐)も業(🧔)ごうをにやしてい(🚭)る(🔞)よう(🏥)な乱暴さだっ(💈)た。
「しかしもう眼(🐈)はさまして(🚒)いま(🛑)すよ。」
「しか(🉑)しもう眼(🕋)はさましていますよ(🕋)。」
「(🅱)そ(🏃)う(🦌)ですね(😤)。」
だ(🐋)れの顔(yá )にも、何(hé(🥒) )かしら、ゆうべとはちがっ(🏉)た感情(🐠)(qíng )が流(liú )れており(🕠)、互礼(🕋)ごれいをすまして広間を出て(🌁)行く時(🆗)のみん(🚛)なの足音も、こ(🛢)れま(♋)でにな(🎈)く静粛(🆘)(sù(🏭) )せ(🏇)いしゅく(🐨)だった(📅)。
と、次郎は笑いながら、
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