(🏹) (👄) (🔦)十
い(💄)まかれは(🛑)臍下(🏞)せいか(🐍)に気をしずめ、先(😝)生のバットをさげて立っ(🔁)たと(❗)き、(🦊)はじめて野(🈲)球(❣)の意義(yì )が(🌆)わかった。
久保井(jǐng )先生が去(qù )ってからつぎにきたるべき校長に対し(👠)て生徒(tú(🥗) )も町(dī(🔃)ng )の人(📖)も一種の(📀)反感(gǎn )をもっていた、だが(🏖)日(🐐)(rì(🐼) )を(😇)経ふる(🔄)にしたがって新(🐎)校長の実(shí )践躬行じっ(🚀)せんきゅうこう(📨)的な人(🥋)格は全(🔷)校を圧(🚌)(yā )し、町(dīng )を(🕳)圧(yā )しいまではだれひとり尊敬せぬも(👭)のはない(✍)。
寄宿(🤒)舎に閉じこ(🐗)めら(👿)れてか(👪)ご(💇)の(🆕)鳥のごとく(🐕)小さくなっている師範生の目か(♉)ら見(🎳)る(🏮)と、中学(⛅)生の生活(huó )はまったく(🍸)不(bú )潔(🚊)で(🧤)あり(🔜)放縦(zǒng )ほうじゅ(🏻)う(🅱)で(🔮)あり頽廃的たいはい(🤒)てきである。
「どうぞ神様(💐)、ぼくの塾じゅくをまもってく(🐃)ださい」
嘲笑ちょうしょう罵声ばせいを(🕖)聞く(🌋)たびに千三(sā(💓)n )は頭(🆚)に血(🐥)(xuè(😣) )が逆上(🤐)ぎ(🈁)ゃくじょ(🎊)うして目がく(🈵)らみそうになってき(🌑)た(🐪)。かれが血(🏋)眼(🧦)(yǎ(🤗)n )ちまなこ(🙌)にな(🔼)ればなるほど(🛐)、安場の(💢)ノックが猛(💽)烈(liè )になる。や(💿)っと球をつ(🧘)か(🅿)んだかと(👴)思う(😈)と(🕟)一(yī )塁(❔)へ三(🔡)尺も高い球をほ(📲)うり(💏)つける(🔍)。見物人(💂)(rén )はま(💞)すますわらう。
「厳罰げんばつに処すべし(👝)だ、よく調べてくれ」(🐔)
回(👘)が進んだ(🦓)、(🗾)一対一が(🗂)二(🉑)対二となり、五回、六回(huí )におよんだ(🎚)とき、浦(🌷)中は五(🤓)点(diǎn )、黙々もくも(👿)くは三点(💍)になった。二点の(🌛)相違! このまま(🐰)で押し(🥉)通すで(🌳)あろうか。千三は回ごとにミスをした、し(🙄)かも(🧒)かれは三振二(èr )つ、ピーゴロ一つを打っただ(🧛)けである(🤕)。かれはすみに小さくな(📲)って涙ぐん(🐒)で(🤱)いた。覚(📘)平(pí(🎗)ng )はもう松(🥤)(sō(🕑)ng )の枝(zhī )に乗りな(💀)が(🙏)ららっ(🌖)ぱをふく勇(💯)気(qì(🐥) )もなくなった。
最(zuì(🔬) )初のうちは(📫)この風(fēng )評をとり(📯)あげるものは(📐)なかった。
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