「(🤶)しかし、本田、(🎮)こ(🕴)の(⚾)まま放っとく(🐣)と危(🐓)い(🦑)ぜ(🚞)。ことに(🌙)狐の奴(nú )と来たら執(🦓)念しゅうねん深い(🛫)からな。頬(jiá )ぺたを下級生(⛴)に(🚠)ひっ(🦃)かかれ(🐃)て默(mò )っ(🚡)ち(🐍)ゃ(🚁)お(🍕)らんだろう(🉐)。」
「次郎ちゃん、(🎺)大(🧚)沢君って、(🌕)偉い人だと思(🍛)わない?」
「弟? そうか。そう言え(🚋)ば、今度(😨)君(jun1 )の弟(🕎)が入学(xué(🌈) )試験を(✖)うける(😢)って(🀄)、いつ(😤)か言っていた(🤛)ようだね。」(🚽)
(📬)大沢(🎮)は(➰)、恭(gō(🐍)ng )一の話をき(🤟)いているうちに(🏆)、いよいよ(😇)次郎に興味を覚(✈)えた(🌆)らしかった。彼(bǐ )は最後の、授業が終ると、言った。
彼にとっ(🍎)て(🎧)の最も(🌾)大(🌩)き(🌗)な失(🤚)望は、彼の教室に(🗄)出(chū )て来(lái )る先生の中に、権(quán )田(🛺)(tián )原(🥣)先生(🀄)の(📶)ような人を(🏳)、ただの一(yī )人も(🐩)、見出せなか(📅)ったことであった。彼の眼(yǎn )に映じた中学(xué(🛡) )校の先(⬅)生(shēng )というのは、小学校(🌾)の先(xiān )生に(🛰)くら(🕹)べて、何か専門らし(🏽)い(🐎)ことをほんの(📌)少しばかりよけ(🖲)いに(💔)知って(🕹)いるだけ(⏸)で、(🧕)お(👣)よそ人間らしいところ(🙃)を少し(💜)も持合わせな(♟)い人達(dá )ばかりだった。貧しい知識を(🚐)教(🛹)室で精(💮)一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数や(🕚)処罰(🚱)で生徒をおどかす(🔩)こ(🕜)と、こ(⛷)の二(è(🐡)r )つの外に(🤸)は、用(yòng )はないといった顔をし(🐚)て(🔳)いる人間、(♒)それを次郎は中学(xué )校の先生にお(🔥)いて発見したのである(🦇)。
と(🔀)、恭(🤛)(gōng )一にたず(🍭)ねた(🙏)。
「だ(🛎)って、五年生は無(wú )茶ばかり言う(🍀)んです。あん(🧙)な(💶)こと言(yán )われて、(🌞)僕、へこんでい(📶)たくないんで(🥚)す。」
「どうせやる以(🏛)上(🌉)は、堂(✝)々の(🥖)陣(🔫)じんを張っ(📺)て(✡)、(🏦)だらしのない今度の五年生を反省させると(🌶)ころまで行くんだ(♈)な。」
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