「平気です。だ(🈴)って、僕(pú )、何(😭)も(🚐)悪いこ(🍕)としてない(🚗)んだから。」(🚆)
次郎は、さすがに(🗿)心(👍)(xīn )が(🤤)躍(🦁)っ(👐)た(😱)。しかし、彼(bǐ )は、
「する(🍸)と(🏛)、あ(🚬)いつら(🦌)に(🕥)ぺ(📓)こ(👏)ぺ(🛢)こ(📏)する方(🖤)(fāng )がい(🔭)いんですか。」
二(🚝)(èr )人は、それから(🈲)も(👮)、しばらくは(🚥)大沢の(🃏)噂を(🧠)し(🍃)た。次(cì(🛴) )郎(láng )には、「(🗳)親爺」という綽(🥒)名(🚭)が、いかにも大(🚬)(dà )沢にぴったりしている(🕯)ように思えた。そして、(📫)そんな友達をもっている恭一(yī )を一(yī(💢) )層尊(🧀)敬(👅)したくなった(💪)。同時(shí )に(❣)、彼(🌎)の昨(zuó(🔅) )日(🚰)か(🚌)ら(🌈)の気持が次第に明るくな(📠)り、これからの闘いが非常に愉快な、力(🔻)強(qiáng )いもの(🏇)のように(🥢)思え(🔥)て来た(✖)のである。
「馬鹿(🌐)(lù(🚴) )にしてらあ(🌰)。――(🌒)」
「だから、よけい(🤒)偉(🙋)いんだよ(🏕)。」
と、最(🤼)初の提案(àn )者(zhě )ていあんしゃが(🐪)、(🐼)ちょっと(⏮)間(🥩)をおいて、(🍴)たずねた(🔩)。それはいかにも自(zì(👫) )信のな(🔍)いたず(🦁)ねようだった。
「そんなけちなこ(👦)とを考(🦏)(kǎo )えるのは、よせ。僕(pú )ら(✡)は、四(🐚)年とか(🐊)五(🚻)(wǔ )年(nián )と(😌)かいうこ(🗃)とに(📓)こ(🛸)だわる必要はないんだ(🏐)。それよりか、一年から五年(nián )までの(🌝)正(🎴)しい生徒(tú )が、縦たてに手を握(wò )り(💆)あうことが大切じゃないか。本田の弟(🎄)も、(🥨)その正しい生徒の一(yī )人だ。だから(😴)僕ら(➰)は(😲)それをバックしようと(💽)言うん(🛬)だ。……(😆)四(sì )年生にだって、つ(👲)ま(❤)らん奴は(🔶)いく(🌔)らも居(jū )る。――僕らは――少(😽)くとも僕だ(🐉)けは(🐛)―(🦏)―そんな奴とは手(🦅)を握(🌤)りたく(🍝)ない(🎟)。そんな奴と手(⌚)を(💡)掘って、五(🎦)年生に対抗したって(🦋)、それが何になるんだ(🆕)。」
「(💾)僕は、いやだ。」
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