フェラ 動画《エロ おっぱい 見せ て》2行目ライン
エロ おっぱい 見せ てあらすじ
「ば(🎓)かだな、道(🤣)江さんは。」
「昨(zuó )日(rì )はお父さんにいいもの(👄)をい(🐛)た(🌭)だいて(🐾)あ(✍)りがとう。…(🌐)…君(🏸)(jun1 )は当(🌑)分来ないのかと思っていたが、よく来てくれ(😍)たね。」(❗)
(⌚)町(💿)は(💬)ずれからは松(sō(🖊)ng )並木の土手が広々とした青田のなかをうねっ(🚛)てつづい(👭)ている。左(😰)は、ほ(🐇)ぼ五六間ほど(🌕)の川で(🥁)、向こう(👽)岸(🚴)もやはり(🔮)松並木(mù )の土手(🐄)である。旧藩(👂)時代(🏺)のさ(📗)る(🐭)名(🐒)高い土(tǔ )木家が、北山(🌇)の水を町(🔷)にひくために開(❌)鑿かいさくした水路だそうだが、いつも探さ一(yī )二尺ほど(💕)の(📗)清冽(liè )せいれつな(👮)水が、(⏲)かな(🔈)りな速度(dù )で、白(📖)砂の(🕟)上を走っている。その(🔁)水(shuǐ )は(✖)町に流れ入る直前(qiá(🗒)n )に直角にまが(🐮)って一丁(😦)ほど(📎)東に流れ、もう一度(dù )直角に南(🐀)に(🦒)まがって、(🤘)町はずれの橋の下をく(🕳)ぐっているのであるが、(💩)その角(🍓)(jiǎo )のあたり(👦)に(😪)は、背(🌈)丈せたけぐらいの渕が(⤴)出来(🔷)(lái )て(💋)おり、夏(xià(📄) )になると(🥙)、このへんの子供たちは、(🕘)よくそこで水(shuǐ )をあび(💥)る。土(tǔ )手(🦀)をとおって通学し(🚊)てい(♉)る中学生(🐧)の(🐠)中(zhōng )にも、学(xué )校のかえり途には、子供たちにまじって水をあびて行(🏂)くものが少くはない。次郎(láng )も(🕒)おりお(🕋)り(🌗)その仲間に加わる一人(rén )だ(🥥)が、きょ(🏠)うは、(🤢)とくべつ暑かったに(🈹)もかか(🚳)わら(🔭)ず、そこを見(❔)むきも(🚼)しないで通(🎉)りぬ(😧)けてしま(🥈)った。それから五六(liù )分も行くと、一心橋という橋が(📄)かかって(🌭)おり、道(🔗)をへだてて、駄菓子やところてんなど(⏺)を売(mà(💩)i )る小さな茶店が(🐤)ある。次郎は、その(📄)半(bàn )丁ほど(🐿)手まえ(👿)に来(🍒)たとき、今(🍥)ま(💢)でうつむきがち(🕰)になってい(🐪)た(🍒)顔(yá )を(🌺)あげて、(🐚)ふ(💇)と(🤪)向(xiàng )こうを見た。すると、橋のたもとの大きな松の(🍖)木か(📙)げに、帽(🚅)子をわしづかみ(🦃)にして向こうむきに立って(🎀)いる一(😤)人の中(zhōng )学生が眼(yǎ(🔸)n )にと(⏸)ま(📩)った。馬田である。制服(fú )の(💢)ボ(🏁)タンをすっかりはずして胸(🥇)をはだ(📧)けて(🌭)い(🕡)るらしく、襟が首の両(liǎng )がわにはね出し、腰にあてた左手(shǒu )のう(🛹)しろに裾(💄)(jū )がたく(🛷)れあ(🐚)がっている。
「じゃあ、千ちゃん(🐱)のいたずら見てい(⛑)たのね。」
「しか(🔃)し、(🏚)馬田をどう(🎭)も(🍊)しないで、ただ逃げまわ(🕋)っていたん(🃏)では(👿)だめですよ。」
「よく(🎟)はないん(🥟)です。しか(🖖)し、仕方がな(🌶)いでし(🕞)ょう。」
「僕はスト(🐝)ラ(👵)イキをやらないためにあれを書(shū )いたんです。みんなもその(📳)条(👏)(tiáo )件であれを出(chū(🤱) )すこ(🍁)とにきめた(🌚)んです(🦕)。」
校(xiào )長は、最初鼻だけをぴ(🐢)くり(🕯)と動かしたきり、眼(🛁)玉(🌿)(yù )も口も動かさなか(⏪)った。眼玉(🏷)は(🍞)テーブ(🎒)ルの上(shàng )の血書に注そ(📝)そがれて(🃏)いたが、それを読(✨)ん(🕰)で(🔝)い(🎂)る(🍝)ように(🍴)は思え(🐎)なかっ(🌯)た。そのうち(🐙)に、(📉)結ん(🏼)だ(🙂)まま(🎨)の口が、うがいでもする時のように、む(🐡)くむく動き出した(💪)。そして、それがやっと開(kā(🕺)i )いたか(🛶)と思うと、し(🉑)ゃがれた女(🤛)の(🌪)ような(🥠)声(📠)で「(🔫)これは、知事(🌮)(shì )閣下(😳)にも、お(📺)見せしなけ(⬅)りゃな(🚃)らんの(🔞)か。」と、わかりきったこと(🕌)をたずね(🏞)た。田(🏦)上(🌹)(shàng )が「むろんそ(💗)うです。」と(🖖)答え(👇)ると、(🌾)ま(🏧)たぴくり(🧐)と鼻(bí )を動(Ⓜ)かし、「こんなものを知事(shì )閣下(🛠)にお見せ(💢)出(🕰)来(lái )ると思(🎑)うのか。君らにはま(🔤)るで常(chá(🗒)ng )識(shí )がない(🕍)。どうかそんなむり(⬛)は(🚜)言(yán )わない(📯)でく(🎷)れ(📁)。」と、泣(🖇)い(🍓)て(💢)いるのか、怒(nù )っているのかわか(🚧)らない(🦂)ような声で言っ(🔻)た。四人共、そ(🤘)の(📲)時は、こ(🌫)んなのが自(zì )分た(☕)ちの(🐈)学校の校長だろうか、とい(🥄)う気が(🎠)して(🐡)、実(shí )際なさけなかった(🔀)そうで(🚫)ある。田(🍆)(tián )上(shàng )が「僕たちは朝倉(cāng )先(🥃)生(shēng )の留(🍧)任さえ(🎢)実(🎟)現すればいい(🎤)のですから(⏪)、校長先生がそれを保証して下(xià )さるな(💋)ら(⚓)、血(🍌)書の(🏠)処置はお任せし(🧣)ま(🌇)しょう。」(🏧)と(🤣)言(🐀)う(🚻)と(🏽)、(📔)校(🥃)(xiào )長(🌳)は何と(🔜)思(sī )ったか、(🐵)急に椅(yǐ )子から立(lì )ち上って(😆)、四人の顔をひとりびとり念入(🐡)り(🐻)に見まわした。そし(📩)て何度も(🎩)首をふって(🤳)いたが(🏑)、おしまいに(🕚)、永(📃)いた(🐕)め息(🍮)をつい(🕠)て(🎗)、(🙂)「君(🏅)ら(🔑)の非常識には全(🏿)くあき(📨)れてしまう。朝倉先(xiān )生の退職(🏆)(zhí )は県の方(🌶)針(🐸)でき(🍡)まったことだ(📅)。県の(📧)方針で一旦き(💖)まった以上、校長(🍴)としてはどうにもなら(🙇)ないで(🤪)はないか、(🛴)それが君ら(🌛)にはわからん(⏰)のか。」と言(😘)った。そして、(🤱)もう(🔆)一度(📢)永いため息(🕧)を(🔚)ついて、どたりと椅(🔻)子に腰をおろ(🌑)したが、いかにも(😨)思いなやんでいるように眼(yǎn )を(🈸)つぶっ(😁)て、ひとり(⛹)ごとの(👑)ように言った。「そりゃ、朝(cháo )倉先生が惜し(👋)い先生だという(🙄)こと(♉)は私(✏)に(🚨)もよくわか(🕕)って(🍞)いる。い(📉)や、誰(🕑)より(📬)も私が一(yī )番よ(🐚)く(➿)わかってい(🥒)る(🈚)つもりだ(🦗)。だから、君ら(👒)が先生の留任を願(😥)い出る気持には心から同情する。しか(🕣)し、(🤚)何(🕘)し(🚃)ろこ(🚍)れは県(xiàn )の方針(😖)できまっ(📜)たこ(🚱)と(😃)な(😔)んだから、(🎋)おたがいにあきらめるより仕方がないではないか。」(🐜)
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