「そり(🕋)ゃあ(🈂)、知らんだろう。」
彼(🏞)は(🔁)何(📝)(hé )だかそんな気(👰)がして、(🎇)不安だった。し(🆗)かし、一(yī )方(fāng )では、大沢(🏛)(zé )に励(🛎)ましてもらっ(👗)たことがう(🚎)れしくて(♋)ならなか(🐋)った。そして、
彼は、い(🛁)つとはな(🚲)し(🔗)に(🏓)、そんな(🤴)気がして(😅)い(🕡)た。はっ(❇)きり意(yì )識し(💥)て、(🚊)そうな(♐)ろうと努め(😔)たわけ(🕞)でもなかった(🕸)が、中(🌫)学に入学し(🍹)て以(yǐ )来、日一日と、(🔋)母(💷)(mǔ(🏿) )や祖母の問題が(👜)その深刻(💨)さを減じて行き、こ(☕)のご(🔪)ろでは(💁)、よほどのことがな(🌅)いかぎり、た(🐮)いし(🕊)て(✋)気(qì )にもか(🍕)から(⬆)なくなって来た(🍱)のである。それは、たしか(🔫)に、(🛒)中学校というものの空気が、彼(💆)にい(🚌)ろいろの新しい(📱)問題を(🃏)あ(😨)た(🔙)え、彼の(🗨)関心(🐑)を、急(🚺)に家(jiā )庭(tíng )以(yǐ )外(wài )の世界にま(👺)で拡げてくれた結果に(❎)ちが(🍷)いなかった。その意味では、(💻)中学(🏻)校というところも、尊敬(🚊)す(👞)べき(😲)先生がい(😗)る(🥃)いないに(🐢)か(🔂)かわらず、人(🏖)間を(Ⓜ)成長させる何かの魔(👕)術を(🍾)もっ(🏍)たところ(🎆)だ、と(🦏)いえる(⛳)であろう。
次郎(láng )は怒ったような(❌)調子(🛴)だった。
恭一(🌿)は、もうそ(🗨)の頃(🎋)には、詩や(🛵)歌(🥃)をか(🖼)なり多(🤯)(duō )く作(zuò(🎭) )って(🌾)おり、年(📍)(nián )二回発行され(🤼)る(🤶)校友会誌(🥌)には、き(🍠)まって(👰)何かを(🙁)発表していた。次郎には、それが世に(💁)もす(🔬)ばらしい(🌿)ことのよ(🏃)う(💜)に思え(📿)た。そのため(🏢)に、彼の恭一に対(duì )する(⌚)敬愛(🚤)(à(⛄)i )の念は、これまで(👐)とはちがった意味で(📹)深(🎅)まって行(háng )った。が、同時に、彼が(😀)、何(hé(🌘) )かしら、恭(🧠)一(yī(😋) )に(📉)対して(📶)妬(👇)ねたましさを感じはじめたことも、たしかだった(😦)。
だが(😣)、彼(bǐ )の詩につい(🎵)て、こ(🌿)れ(😒)以上(🤬)のこ(💐)とを語(yǔ )るのは、今はその(💺)時期ではない(💬)。何し(🃏)ろ、彼は(🤴)まだ、(🛳)歌(🛸)一首(😶)作るにも、指を折(shé )って(💍)字数を数えてみなけれ(🔛)ばなら(🔧)ない程度の幼い詩(🐯)人(rén )だったし、それに、恭一の詩(shī(🌹) )に対してある妬まし(🌁)さを感(gǎn )じていたとして(🍬)も、(🚁)彼(bǐ )の身(🏟)辺(fǎn )には、(🏆)詩以上(shàng )に切(🚤)実(😑)(shí )な問(🗂)(wèn )題(tí )がまだたく(😍)さ(🤤)ん(🔗)残されて(🧟)いたからである(🏙)。
「する(🚋)と、あいつらにぺこぺこする方がいいんですか。」
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