「妙みょうな(⛎)もんだ(👫)ね(🌍)、選(🎏)挙なんて(🕒)。」
飯(fàn )島(🆑)の(🦑)足(🎊)音が(🗝)き(🍥)こえなくな(👐)る(📄)と、小(🦇)便(🧤)所の掃除を(🕍)していた四人が、かわるがわる(🍜)言(yá(👴)n )っ(🔐)た。
「妙み(🧔)ょ(👒)うな(🌏)もんだね、選挙なんて。」
そして、そのまま、(🎞)すこしも調子(zǐ(🏆) )を(🏎)かえないで(🤭)、(💥)また槌(🥣)をふるい(📖)つ(🚤)づけた。
この一週(zhō(🖥)u )間は、塾(shú )生(shēng )た(🗯)ちにとっては、(🐥)ま(🏢)った(🗾)く(🥠)奇妙きみょう(🗄)な感(gǎn )じのする一週間だった(😗)。朝倉先(xiā(💿)n )生夫妻(🐍)も(🤴)、次郎も、生活の細部の運(yùn )営について(🌸)は、(👈)自分たちのほうか(✔)らは、何(hé(🚏) )ひとつ指(zhǐ )図(🐡)(tú(👜) )さしずをせ(🏸)ず(📓)、また、(📽)塾(🐊)生(shēng )たちから何か(🍩)たずねられても(🤮)、「ご随意(⏫)ず(🥗)いいに(💟)」とか、「適当(dāng )に考えてやって(😌)く(🖕)れたまえ」とか、「(🎎)みんなでよく相談(🤠)してみるんだな」とかい(👚)ったような返事(shì )をするだ(🚸)けだったので(💩)、とかくかれ(😡)らはとま(🧟)どいした(🍧)。中(zhōng )に(📎)は、それをいいことにし(🤖)て、(🔨)ずるくか(👐)まえるものもないではな(🐛)かった。そ(🏾)の(🏓)結果(guǒ )、むだ(🌩)とへまとがつぎ(📔)つぎに(🔷)おこり、(🐖)かれらの共同(tóng )生活(🙅)の(🚈)すがたは、見(🦇)た眼めには決していいものではなかった(📸)。時(🏤)に(😕)は、不(📡)規律と(🛑)怠慢(màn )た(🏃)いまん(📺)だけが塾堂(táng )を支配(🔠)して(💽)いるのでは(🎎)ないか、と疑(🔬)われ(😯)る(😢)ような場面(mià(🎹)n )も(🤢)あり、(🎀)もし学ぶことよ(🔝)りも批評(🌘)す(🐲)ることにより多くの(🛬)興(🚛)(xì(💤)ng )味を覚えて(🚥)い(🎭)る参(⛩)観(guān )者がたずねて来た(🕌)とした(♐)ら、その人は、(🐸)批評の(🔬)材料を(👬)さが(🤙)すの(🗾)に、決して骨は折(shé )れなか(🗳)ったであ(🕔)ろう。
「おしまいのほうは、実(📰)は(🚢)僕が打(🖱)ったんでした。」
次郎は、その(📦)中の「(🎫)ぼくのほうはた(⚓)ぶん変(biàn )更(gèng )はあるまいと思うが(💭)」という文句が気(qì )にな(🦗)った。もし恭(📆)一だけの考えで日(🤵)取りがきめ(🏒)ら(🤚)れるものだっ(🏆)たら、(🌩)そんなあい(🐜)まいな言(🧓)いかたをするわ(💅)け(😍)がない。こ(🔧)れはだれかほかの人の都合を念頭におい(🔒)てのことらしい(🎙)、もしそうだとすると、(🏇)それ(🥞)は(🤑)道江みちえの着(🥔)京(🦎)(jīng )の日(🍳)取(🚿)り(➗)に(🎈)ちがいない(🍴)のだ(♎)。
と、(🎵)次(👞)(cì )郎(lá(🎤)ng )はちょっと考えてい(🏿)たが、
「ぼく……もっ(⛑)と…(🕴)…考えてみ(👻)ま(🐋)す。」
と、次郎は眼をふせ(🤫)た(🍖)まま(🚘)頭(tóu )をさげ、(🚗)逃(🥟)に(🌆)げるように塾長室を出(📏)た(🤑)。
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