七時の(🍝)朝(cháo )食(shí )までには(🦀)、まだ二十分ほ(♏)ど(🌥)の(🖱)時(❕)間があ(💁)り、その(💕)間に食事当(😻)(dāng )番は食卓しょくたく(😆)の準備(bè(💷)i )を(🧒)やり、そのほか(📲)のものは、自由に新聞(👲)に(😣)目(😦)をとおしたり(🎸)、私(sī )用(📇)(yòng )を(📺)たしたり(🦏)す(🥐)る(📽)のだ(🐿)った。次郎は、いつもなら(🎶)、こんな時間(🏎)に(🖨)も、できるだけ(🌾)塾(shú )生たち(🎷)に接(jiē )触(➕)せっ(🥐)しょく(💆)して、かれらの(🤗)感想をきいた(🚢)りするのだ(🌉)ったが、今(🌴)日は、広間(🚆)を(🕵)出るとすぐ、塾長(⭐)室(⤴)(shì )に行き、朝(cháo )倉(cā(🥢)ng )先(🥉)生に向かって(🦔)、な(📙)じるように言った。
「ぼく……も(🐙)っと……(🧥)考えてみま(😡)す。」
「そ(🎱)うですね。」(🦈)
「そ(🍯)う(👼)だとすると、みん(🕯)ながまごころ(🍌)を(🆙)こめて常識をはたらか(🎃)しさ(🤸)えすれ(💂)ば(🛄)、落(luò(🧟) )ちつく(🆕)べき(🆘)とこ(🥤)ろ(🍔)に落ちつくんではないかね。」
(🏊)講堂では、掃除(chú )はも(➿)うあらか(🌼)た(🥟)終わって、机や椅(😋)子いすの整(💈)頓せい(🌑)と(📱)ん(🍕)にとりかかるところだった(🌁)。そこは、第(dì )一室と(📀)第(dì )二室(shì )の共同の受け持ち(⏪)だったらしく、田川大作や(🚴)青山(📬)敬太郎な(🥥)どの(🦏)顔(yá )も見えてい(👕)た。田川は、例(lì )の(😣)しゃ(🛥)がれた(🐻)、激は(🔍)げ(⏲)しい号令口(🦏)調(🌯)く(🏖)ちょ(❔)うで、ほ(🍇)かの塾生(shē(🆖)ng )たちをせ(📗)きたて(🐬)ながら、自(zì(♌) )分でも椅子(🤐)(zǐ )や机を運んで敏捷びん(👴)しょう(🥕)にたちはたらいていた。これに反して、青(🐊)山の態度(dù )はきわめて冷(lě(🚲)ng )静(jìng )だった。かれは、田(tián )川の声には無(🔹)頓着むと(🕋)んちゃくなように、並ならべら(😍)れていく机の列(🤠)(liè )をじっ(🏢)とに(🍞)らんでは、そのみだれ(💱)を正していた。―(🎟)―二人とも、そ(🐾)れぞれに(🏌)室長に選(🐖)(xuǎn )ばれていたのであ(😈)る。
(🏣)塵(chén )ちりを廊下(xià )に掃はき出(🍵)すと、かれはバケツに水(shuǐ )を汲(🔊)(jí )くん(🔂)で来て、寝間ねまと事務室とに雑(📤)巾ぞ(😸)うきんがけをはじめ(🏏)た(🔽)。窓をすっか(🧞)りあけはなった(😸)、(🚗)まるで(👔)火(huǒ(🚬) )の気のない(🔠)、二(èr )月(🏏)の朝(🚿)の空気は、風が(📅)ないためにかえ(🆚)ってきびしく感じられ(💮)た。これまでたびた(🤔)び(🛃)同じ(🐫)経験(😶)を(🌛)つんで(🔟)き(💣)たかれにと(🍛)っても(📏)、仕事(shì(🎙) )は(⏬)決(📒)(jué )してなまやさしいものではなかった(🥃)。どうかす(🛬)ると、(🖤)手(shǒ(🈳)u )がし(🎋)びれるようにかじかんで(🛡)、(⏭)雑(🍁)(zá(🤝) )巾が思うようにしぼれ(🔮)ず、また、(🎍)拭ふいた(🌽)あとの床(🚚)板(🥀)が、つるつるに凍(dòng )る(🌯)ことさえ(📊)あるのだ(🔨)った。か(😶)れは、(🍱)しかし、二つ(🕸)の室をすみからすみまで(🤱)、たんねん(🙊)に拭(🚌)ふ(🛰)き(🤨)あげた。
「朝(✳)(cháo )倉(🥧)先生(shēng )にもしばらくお目にかか(🎾)っ(🎼)ていないので、近(🌰)いうちに、ぼくのほ(🍪)うから訪ね(🔓)た(🧥)いと(📿)思っている(🆕)。塾が(🐑)またはじま(🔝)った(🎠)そうだから、先生も君(🏥)(jun1 )も(🗡)日(rì )曜でな(📌)ければひまがないだろ(✊)うと想像そうぞ(🍢)うして、だいたい今度(🏡)(dù )の日曜(yà(📿)o )を(⬛)予定している(🉐)。ぼくの(🕑)ほうは(🐓)たぶん変更(🏤)へんこう(💔)の必要(yà(😛)o )は(🃏)あ(📢)るまい(🥖)と思(🤰)うが、君の(😓)ほうでさ(🤲)しつ(💼)かえがあったら、すぐ返事をく(🏖)れた(😬)ま(🤙)え。さしつか(📐)えな(🆓)けれ(🏻)ば(🐥)返事(shì )の必要(yà(🔴)o )はない。」(😥)
もうそのころに(🚣)は、塾生たちは(🧔)、(🚮)室(🏈)内の掃除整頓(😓)をすべて終(zhōng )わ(🧠)って、最後に、廊下や、玄(xuán )関(👵)げ(🏦)んかんや、そ(💨)のほ(🧗)かの(🐻)出(💇)入り(🐋)口の掃除にかかっていると(🥈)ころだ(🌥)った。むろんそうした(🎶)掃除も、(🌕)分(🐢)担(🕓)ぶんたんは一通(tōng )りきまっていたが、厳(yá(🥓)n )密(mì )には(💳)境(jìng )界が定め(🥐)られないために、(🆗)塾生(shē(📕)ng )たちはかなり入り(🛺)みだ(🐽)れていた。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025